【題目】某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想,請你補充丁同學(xué)的猜想。
同學(xué)甲:可能是和;同學(xué)乙:可能只有;
同學(xué)丙:可能是、HCl和;同學(xué)。嚎赡苁__________________。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(進行試驗)
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | _______ | 同學(xué)甲猜想不正確 |
實驗二 | 另取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量 | 先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 | ______ 猜想正確 |
(反思與拓展)
燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是___________(寫一條)。
要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有,應(yīng)向燒杯中加入過量的________。
【答案】Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O CaCl2和HCl 溶液仍呈無色 同學(xué)丁 腐蝕鐵質(zhì)下水道或者污染土壤和水源 碳酸鈣
【解析】
I、氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
II、{猜想}
氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)時,反應(yīng)后如果氫氧化鈣有剩余,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2和CaCl2,如果氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是CaCl2,如果反應(yīng)后鹽酸有剩余,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl,則丁同學(xué)的猜想可能是CaCl2和HCl,故填CaCl2和HCl;
{進行實驗}
實驗一:氫氧化鈣溶液呈堿性,能夠使無色的酚酞溶液變紅,實驗結(jié)論是同學(xué)甲猜想不正確,即溶液中不含氫氧化鈣,則加入酚酞溶液后溶液不變紅,仍呈無色,故填溶液仍呈無色;
實驗二:鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,產(chǎn)生氣泡證明溶液中存在鹽酸,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,產(chǎn)生沉淀證明溶液中含有氯化鈣,以上證明溶液中含有氯化鈣與鹽酸,則同學(xué)丁猜想正確,故填同學(xué)丁。
{反思與拓展}
燒杯內(nèi)的溶液中含有鹽酸,如果燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水道,或者污染土壤和水源,故填腐蝕鐵質(zhì)下水道或者污染土壤和水源;
鹽酸能與難溶性的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾除去剩余的碳酸鈣,所得濾液就是氯化鈣溶液,故填碳酸鈣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A與B、甲與乙均為為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)若甲為氧氣,則A的化學(xué)式為_____。
(2)若甲是種紅色固體,乙的溶液呈黃色,A為鹽酸,則甲的化學(xué)式為_____。
(3)若B為硫酸鈉,乙為氧化物,且在A溶液中加入鋅檢能產(chǎn)生氫氣,則A為_____。
(4)若甲、乙是常見的堿,A、B是常見的鹽。寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列物質(zhì)變化的微觀示意圖(●、○分別表示氧原子、氫原子),判斷錯誤的是( )
A.變化I產(chǎn)生淡藍色火焰B.變化I屬于化學(xué)變化
C.變化Ⅱ有新物質(zhì)產(chǎn)生D.變化Ⅱ?qū)儆谖锢碜兓?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含有相同離子的鹽具有相似的性質(zhì)。
(1)CuSO4溶液和FeSO4溶液都含有大量的_____(填離子符號)。
(2)向FeSO4溶液中加入BaCl2溶液,充分振蕩,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)向CuSO4溶液中加入光亮的過量鎂條,充分反應(yīng)后,可觀察到的現(xiàn)象是_____。
上圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出反應(yīng)后溶液中“○”代表的離子符號____。
(4)除上述實驗外,在溶液中與FeSO4和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有____(填字母)。
ANaOH B Fe C Ba(NO3)2 D MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鐵、銅、銀三種金屬,限用一種試劑一次性就可驗證它們的金屬活動性強弱,則該試劑是( )
A.溶液B.溶液C.溶液D.稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中,書寫完全正確的是( )
A.過氧化氫分解:2H2O22H2↑+O2↑
B.鐵絲燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
C.鎂條燃燒:Mg+O2MgO↓
D.高錳酸鉀分解:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學(xué)們表演了一個魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和 一團包有過氧化鈉 (Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣, 請你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是 __________________。
(提出問題)棉花為什么會燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
(3)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出了熱量。
(實驗驗證)
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
① | 蠟燭慢慢熄滅 | 猜想(1)____(填“成立”或 “不成立”) | |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星木條伸入集氣瓶中 | _____ | 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,猜想(2)成立 |
③ | _____ | _____ | 猜想(3)成立 |
(實驗結(jié)論)
(1)CO2與 Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)通常 CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如 Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~J為中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分產(chǎn)物已省略。已知A是人體胃酸的主要成分,B是發(fā)酵粉的主要成分之一,俗稱小蘇打。請回答:
(1)物質(zhì)E為_____(填化學(xué)式)。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。
(3)反應(yīng)④中生成G和H的體積比為_____。
(4)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)物質(zhì)F的用途_____(寫一種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 ( )
A. 裝置漏氣
B. 藥匙中放入的紅磷量不足
C. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞
D. 紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
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