19．無色氣體C是一種空氣中一種成分．
根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關系，回答有關問題：
（1）氣體C在空氣中的體積分數(shù)21%；
（2）物質(zhì)物質(zhì)H的名稱是四氧化三鐵；
（3）完成反應④時，可預先在集氣瓶里裝少量水，目的是防止生成物濺落使瓶底炸裂；
（4）檢驗反應③后生成的氣體F，常用的試劑名稱是澄清石灰水；
（5）寫出反應①的表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；該化學反應的基本類型為分解反應．

分析 根據(jù)無色氣體C是一種空氣中一種成分，C和黑色固體點燃會生成無色氣體C，所以C是氧氣，E是碳，F(xiàn)是二氧化碳，銀白色金屬G和氧氣點燃會生成H，所以G是鐵，H是四氧化三鐵，白色固體和B加熱會生成氧氣，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，無色液體和二氧化錳反應會生成氧氣，所以D是過氧化氫溶液，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）無色氣體C是一種空氣中一種成分，C和黑色固體點燃會生成無色氣體C，所以C是氧氣，E是碳，F(xiàn)是二氧化碳，銀白色金屬G和氧氣點燃會生成H，所以G是鐵，H是四氧化三鐵，白色固體和B加熱會生成氧氣，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，無色液體和二氧化錳反應會生成氧氣，所以D是過氧化氫溶液，經(jīng)過驗證，推導正確，所以氣體C在空氣中的體積分數(shù)為21%；
（2）通過推導可知，物質(zhì)物質(zhì)H的名稱是四氧化三鐵；
（3）完成反應④時，可預先在集氣瓶里裝少量水，目的是防止生成物濺落使瓶底炸裂；
（4）檢驗反應③后生成的氣體是二氧化碳，常用的試劑名稱是澄清石灰水；
（5）寫出反應①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應的基本類型為分解反應．
故答案為：（1）21%；
（2）四氧化三鐵；
（3）防止生成物濺落使瓶底炸裂；
（4）澄清石灰水；
（5）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于水的說法正確的是（　�。�
A．水通電后生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
B．冰水混合物屬于純凈物
C．相同質(zhì)量的H2O與H2O2中含有氫元素的質(zhì)量比為1：1
D．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
（3）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．用○表示氫原子，●表示氧原子，框中表示的氣體物質(zhì)，屬于化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某同學用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量，初次視線與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，讀數(shù)為
20毫升，倒出一部分后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為8毫升，則該學生實際倒出液體的體積是（　�。�
A．大于12毫升B．小于12毫升C．等于12毫升D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式．
（1）點燃硫硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）點燃木炭碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（4）石蠟燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
（5）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（6）鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了如下研究

（1）用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的符號表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，有關分析合理的是B（填序號）．
A．都只能在實驗結(jié)束后，推得氮氣是無色氣體
B．甲中燃燒匙慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，測得空氣中氧氣的含量將偏大
C．乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D．甲中實驗前未夾緊膠皮管，冷卻至室溫后測得空氣中氧氣的含量將偏小
（2）利用乙裝置實驗時，先關閉彈簧夾，加熱使紅磷反應，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，反應前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下．
玻璃管中原有空氣的體積反應前注射器中氣體的體積反應后注射器中氣體的體積結(jié)論
50mL40mL30mL空氣中的氧氣含量約為五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的五分之四，請回答：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：甲氧氣，丙二氧化碳；
（2）畫出乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）甲與丁發(fā)生反應的基本類型是化合反應，反應文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是過濾．（填過濾，蒸發(fā)，蒸餾）
（2）分離酒精和水可采用的方法是蒸餾（填過濾，蒸發(fā)，蒸餾）
（3）從鹽水中得到鹽，可采用的方法是蒸發(fā)．（填過濾，蒸發(fā)，蒸餾）

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