13.紫黑色固體A在加熱的條件下反應(yīng)①生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解②放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒③,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀  C二氧化錳  E四氧化三鐵.
(2)用符號表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)①③所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ (分解反應(yīng));
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng)).

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,因此ABCDE分別是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳、氧氣和四氧化三鐵;
(1)A是高錳酸鉀,C是二氧化錳,E是四氧化三鐵.
故填:高錳酸鉀;二氧化錳;四氧化三鐵.
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng);
過氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于化合反應(yīng).
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ (分解反應(yīng));2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng)).

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列文字表達式,并標明某些反應(yīng)的反應(yīng)類型:
(1)用純凈物制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.反應(yīng)類型:分解反應(yīng)
(3)氫氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)鐵絲在氧氣的燃燒:鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.反應(yīng)類型:化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)①如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量       B.分子種類    C.分子間隔
②B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣;該實驗中發(fā)生改變的微粒是水分子,保持不變的微粒是氫原子和氧原子,生成的新微粒是氫分子和氧分子.寫出這個反應(yīng)的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③C中活性炭的作用是吸附,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾;小卵石和石英沙的作用是過濾;常用凈化水的方法有:過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌.要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水.應(yīng)選用的方法和順序為D(填下面的選項)
A.①②③④B.④①③C.①③④D.②①④
A.水的沸騰B.水的電解C.水的凈化
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別.
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$ 碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費和不同程度的環(huán)境污染的方法之一.某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下:
(注:步驟Ⅰ得到的殘留物不溶于水和稀硫酸)
請回答下列問題:
(1)黑色固體A的成分是CuO(用化學(xué)式表示);
(2)流程圖中操作①的名稱是過濾,該操作中用到玻璃棒的作用是引流;
(3)寫出步驟Ⅲ的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(4)通常在步驟Ⅲ必須加入略過量的“鐵屑”,原因是使CuSO4溶液充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.A~J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他生成物均已略去).已知A、C、F均為單質(zhì),其中F為亮紅色固體,B、D為氧化物,其它為化合物,其中J是白色沉淀,回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC、BCO、CH2、HCaO
(2)寫出下列反應(yīng)方程式:B+E:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶;
(2)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室用雙氧水制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是C或E.檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的條伸入集氣瓶口,若復(fù)燃,證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在檢驗Cl-或SO42-時要加入稀硝酸,其目的是(  )
A.使現(xiàn)象明顯B.防止雜質(zhì)干擾C.加快反應(yīng)速度D.提高效率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.已知X原子的質(zhì)量為1.674x10-27Kg,求這種原子的相對原子質(zhì)量(保留整數(shù)).據(jù)此推斷它是哪種元素,請寫出元素名稱和元素符號,并指明該原子的核電荷數(shù)及核外電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號填空.
2個氫原子2H;二氧化碳CO2; 3個硫離子3S2-;地殼中含量最多的金屬元素Al;構(gòu)成氯化鈉晶體的陽離子Na+

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同步練習(xí)冊答案