下圖是康康同學配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分操作步驟。
  
(1)康康同學的操作中共有    (填數(shù)字)處錯誤,請你任選擇一處說明其錯誤的原因。
(2)除了上圖所示的儀器外,康康還需要哪些儀器?                              。
(3)上述錯誤操作將導致所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較理論值              (填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)
(1) 3;A中瓶塞應倒放(或B中的物質(zhì)和砝碼放顛倒了,或C中視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平)
(2)玻璃棒和膠頭滴管
(3)偏小

試題分析:(1)A中的瓶塞正放,應倒放,防止瓶塞沾染臟東西污染試劑;B中氯化鈉和砝碼放顛倒了,應左盤放稱量物,右盤放砝碼,這樣會導致稱量的氯化鈉偏少;C中讀數(shù)時仰視,視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平;故共有三處錯誤;(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液需要的儀器除了圖示儀器,還需要膠頭滴管和攪拌、加速溶解的玻璃棒;(3)左碼右物放顛倒,則稱量的實際藥品的質(zhì)量減;仰視讀數(shù),讀數(shù)偏少,量取的水偏多,則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖示實驗操作正確的是( 。
A.
振蕩試管
B.
稀釋濃硫酸
C.
稱量NaOH固體的質(zhì)量
D.
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

20 ℃時,取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20 g,分別加入到四只各盛有50 g水的燒杯中,充分溶解后的情況如下表:
物質(zhì)




未溶解固體的質(zhì)量 /g
4.2
2
0
9.2
下列說法正確的是
A.所得溶液一定都是飽和溶液
B.丁溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定最大
C.20 ℃時物質(zhì)溶解度的關系為:丁>甲>乙>丙
D.所得溶液的質(zhì)量關系為:丙>乙>甲>丁

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法正確的是
A.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B.圖中P點表示,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.t2℃時,將30 g乙物質(zhì)加入50 g水中,所得溶液的質(zhì)量為80g。
D.在其他條件不變的情況下,若把t1℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

關于100克5%的氯化鈉溶液,下列敘述錯誤的是
A.100克水中溶有5克氯化鈉
B.5克氯化鈉溶于95克水中
C.溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為1:20
D.溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為19:1

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室用固體氯化鈉配制50g5%的氯化鈉溶液的主要實驗步驟有:
①稱量 ②溶解 ③計算 ④裝瓶。
(1)配制過程的先后順序是(用序號表示)        ;
(2)配制過程中用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯和      ;
(3)其他操作都正確,裝瓶時不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊,則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)  5%(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學實驗室取用16 g硫酸銅粉末,可配制8%的硫酸銅溶液___________g;若用20%的硫酸銅溶液100 g加水稀釋,可得8%的硫酸銅溶液________________g。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2013浙江杭州)下列關于溶液的說法正確的是
A.某溫度下兩種不同物質(zhì)的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,則這兩種物質(zhì)的溶解度一定相同
B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的200毫升某溶液,密度為1.2克/厘米3,其中含溶質(zhì)24克
C.飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減少
D.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)下列兩組實驗回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是         ,兩組實驗都用到的儀器是          
(2)指出甲實驗中的不正確操作                                   
(3)乙實驗中,正確的操作順序為(填序號)②→         

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