1．從2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O中獲取的信息錯誤的是（　　）
A．在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化
B．4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水
C．在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
D．在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．

解答 解：A、由化學(xué)方程式可知，在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化，故選項說法正確．
B、該反應(yīng)可讀作：每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，則4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水，故選項讀法正確．
C、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)條件是點燃，在常溫下不反應(yīng)，故選項說法錯誤．
D、由化學(xué)方程式可知，在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．尿素[CO（NH3）4]是農(nóng)業(yè)上重要的氮肥．工業(yè)上合成尿素的工藝如圖：
（1）煤是我國目前主要的使用燃料，主要含有碳元素．
（2）脫碳過程③是通過一定的工藝流程將CO2與H2，N2分離，此過程發(fā)生的是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
（4）寫出由CO2和NH3合成尿素[CO（NH3）4]并生成水的反應(yīng)方程式：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$（NH2）2CO+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．生鐵不能完全溶解在鹽酸里的原因是生鐵中含有碳等雜質(zhì)，不能與稀鹽酸反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活和環(huán)境與化學(xué)密切相關(guān)．為了保護環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當增大進風口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因：使煤粉與氧氣充分接觸．若要達到節(jié)能減排的目的，下列措施可行的是ABC（填序號）．
A．改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)　　　　　　　B．開發(fā)新能源
C．減少化石燃料使用　　　　　D．將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明暑假到農(nóng)田里施肥，發(fā)現(xiàn)撒落于地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時聞到濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進行探究，請你一同參與．
（1）提出問題：溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
（2）作出猜想：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氨氣、二氧化氮．
（3）查閱資料：在標準狀況下，二氧化氮是紅棕色氣體；氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
（4）討論分析：依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進行了分析與討論．
①小芹從物質(zhì)元素組成的角度進行分析，認為猜想中最不可能產(chǎn)生的氣體是二氧化硫．
②小李根據(jù)資料推理和現(xiàn)象觀察得出產(chǎn)生的氣體不可能是二氧化氮．
（5）實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
①根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變潮濕且變藍，證明實驗后生成了水和氨氣．
②燒杯中生石灰和水的作用是提供碳酸氫銨分解所需要的熱量．
③小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后試管B中的溶液置于試
管里，滴入稀鹽酸，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中		產(chǎn)生氣泡，石灰水變渾濁碳酸銨分解后有二
氧化碳生成
（6）實驗結(jié)論：同學(xué)們通過其他實驗證明碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物沒有一氧化碳，則碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（7）實驗評價：在上述同學(xué)們的探究中，你最欣賞的是用生石灰與水反應(yīng)作為熱源．
（8）實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在存放時應(yīng)注意的問題是密封保存在陰涼處．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素，能源的開采，開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學(xué)家研究的重大課題．
（1）人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．
（2）天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）我國是世界產(chǎn)煤大國，但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會引起“酸雨”．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻人生石灰（氧化鈣），用來吸收二氧化硫．已知這一過程中，各元素的化合價均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO2═CaSO3．
（4）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為2l世紀的主要綠色能源，試從氫氣的性質(zhì)分能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題，氫氣作為一種清潔燃料沒有大規(guī)模使用的原因是AB（填字母）．
A、氫氣的儲存和運輸   B、獲得氫氣的成本
C、制備氫氣的原料    D、氫氣燃燒的熱值不高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法，以下類推結(jié)果與實際相符的是（　�。�
A．氧化物中都含有氧元素   含有氧元素的化合物都是氧化物
B．單質(zhì)中只含有一種元素   只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)   飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
D．氧氣可作為發(fā)射火箭的燃料    氧氣具有可燃性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的液體調(diào)料，為了確定該成分和進一步研究，進行了如下操作：
（1）小明拿起來聞了聞，具有強烈刺激性氣味，初步判斷為白醋．他是根據(jù)白醋的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)做出初步判斷．
（2）小明又取了少量的該液體放入玻璃杯中，并加入雞蛋殼（雞蛋殼主要成分為CaCO3），發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該液體呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”），進一步確定為白醋．
（3）白醋的主要成分是乙酸【分子式：CH3COOH（常簡寫為HAc）】（普通的醋約含6%～8%的乙酸）．請寫出雞蛋殼與白醋（HAc）反應(yīng)得的化學(xué)方程為：2CH3COOH+CaCO3═Ca（CH3COO）2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．自然界中淡水資源豐富，無需節(jié)約B．自來水適合長期飲用
C．澄清透明的水都是純水D．過濾操作可除去河水中的泥沙

查看答案和解析>>

同步練習冊答案