【題目】金屬資源屬于不可再生資源.某同學(xué)用同規(guī)格且光亮潔凈無(wú)銹的鐵釘進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)一段時(shí)間后,鐵釘表面生銹的是________(填“甲”“乙”或“丙”);由此可知,鐵制品生銹的條件是________________.
(2)實(shí)驗(yàn)丙中為什么要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”?________________.
(3)為了防止鐵制品的進(jìn)一步銹蝕,應(yīng)將鐵銹立即清除,可用稀鹽酸除銹(鐵銹的主要成分為Fe2O3),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(15分)碳酸鈉、碳酸氫鈉是中學(xué)常見(jiàn)的化合物。
探究一:碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸反應(yīng)
如圖所示,將兩氣球內(nèi)的NaHCO3和Na2CO3同時(shí)倒入試管中。已知鹽酸足量,且裝置氣密性良好。
回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸鈉俗名是 。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是: 。
(3)NaHCO3和Na2CO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水和氯化鈉。任寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)已知NaHCO3、Na2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量分別為84、106,通過(guò)計(jì)算:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后, (填“A”或“B”)試管的氣球更大。
探究二:碳酸氫鈉、碳酸鈉固體與酸反應(yīng)的熱效應(yīng)
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在探究一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用手觸摸試管,發(fā)現(xiàn)盛NaHCO3的試管溫度降低,而盛Na2CO3的試管溫度升高。
【猜想與推測(cè)】甲同學(xué)由此推測(cè):NaHCO3和鹽酸反應(yīng)為吸熱反應(yīng),Na2CO3和鹽酸反應(yīng)為放熱反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推測(cè)不妥,通過(guò)以下多次實(shí)驗(yàn)后取平均值數(shù)據(jù)記錄如下:
步驟① | 步驟② | 步驟③ | 步驟④ | 步驟⑤ |
測(cè)量10mL水溫/℃ | 加入物質(zhì)0.5 g | 溶解后測(cè)量溶液溫度t1/℃ | 靜置一段時(shí)間后測(cè)量溶液溫度t2/℃ | 加入20%鹽酸10 mL反應(yīng)后測(cè)量溶液溫度t3/℃ |
20 | NaHCO3 | 18.5 | 20.0 | 20.8 |
20 | Na2CO3 | 23.3 | 20.0 | 23.7 |
【分析與結(jié)論】
(1)由步驟①~③比較得到的結(jié)論是 。
(2)由步驟④~⑤比較得到的結(jié)論是: 。
(3)結(jié)合上面探究活動(dòng),你認(rèn)為甲同學(xué)推測(cè)的不妥之處是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)回答下列問(wèn)題:
(1)閱讀下圖包裝說(shuō)明,這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為 kg;碳酸氫銨的質(zhì)量為 kg。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(2)欲將50kg10%的碳酸氫銨溶液稀釋成1%的溶液,用于農(nóng)作物的催肥,需加 kg水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可以一步轉(zhuǎn)化的是
A.CaO--- Ca(OH)2 -- CaCO3
B.AgNO3 --Fe(NO3)2—Mg(NO3)2
C.KNO3 --- KOH—Na2CO3
D.Fe 2O3-- Fe (NO3)2-- Fe (OH)3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 “超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體.下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是
A.它是混合物
B.它是一種不同于水的新物質(zhì)
C.它的分子之間有間隔
D.它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油等物質(zhì)中的碘、氟、鈣、鐵是指
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.將20℃的飽和溶液X降溫到10℃,溶液X仍然是飽和溶液
B.a(chǎn)點(diǎn)表示30℃時(shí),X的溶解度為60g
C.b點(diǎn)表示20℃時(shí)X、Y的溶解度相等
D.同質(zhì)量的X、Y飽和溶液從30℃降到10℃時(shí),析出的Y多于X
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸是常見(jiàn)的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問(wèn)題:
(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字,過(guò)后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有________性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其________性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中,稱(chēng)量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如下圖:
①稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將________緩緩地注入盛有________的燒杯中并不斷攪拌.
②由下圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?(寫(xiě)兩點(diǎn))
________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________.
(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實(shí)驗(yàn)儀器任選.
①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ,請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
方案 | 實(shí)驗(yàn) 假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 與結(jié)論 |
Ⅰ | 能發(fā)生鈍化 | 取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,再插入硫酸銅溶液中 | 無(wú)明顯變化,假設(shè)成立 |
Ⅱ | 能發(fā)生鈍化 | 取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中 | ________,假設(shè)成立 |
你認(rèn)為方案Ⅱ與方案I相比,方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
________________________________________________________________________.
②請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案________________________________.
③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無(wú)明顯變化,再給試管加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說(shuō)明:________________________
________________________________________________________________________.
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