13.殲-15是中國第一代艦載戰(zhàn)斗機,自我攻防能力突出,飛行速度快,能輕易避開敵方雷達(dá),數(shù)秒內(nèi)探測、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動目標(biāo).殲-15的機身采用的是整體鈦合金大框,極大地增強了機身強度,在提高運載能力的同時也提高了飛機的使用壽命.
(1)殲-15機身采用鈦合金制成,它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是密度小、強度大;(至少兩點)
(2)工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下,用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,該反應(yīng)前后鈦元素的化合價分別為+4,0.

分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)鈦合金的性質(zhì)和用途分析回答;
(1)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程,根據(jù)化合價原則求出元素的化合價.

解答 解:(1)殲-15機身采用鈦合金制成,它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是密度小、強度大等.
(2)工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下,用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,在TiCl4中,由于氯的化合價為-1價,則鈦的化合價為+4價;在單質(zhì)中元素的化合價為0.所以,該反應(yīng)前后鈦元素的化合價分別為+4,0.
故答為:(1)密度小、強度大;(2)2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,+4,0.

點評 本題所考查的知識屬于課本的基礎(chǔ)知識,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某化學(xué)興趣小組選用如下圖所示裝置,進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗請你根據(jù)所學(xué)知識,依圖回答下列問題:

(1)請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,如用分液漏斗代替儀器 ①,優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率.
若A后接注射器檢查該裝置的氣密性,當(dāng)加水形成液封后,緩慢拉動活塞,看到長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡,則氣密性良好.
(2)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇B (填裝置序號),驗滿的方法是用燃著的火柴放在試管口,若火焰熄滅,則已收滿.
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色的溶液變成紅色,原因是二氧化碳+水→碳酸(用文字表達(dá)式表示).
(4)若A與E連接,E中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(5)若A與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是矮的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,說明了CO2具有不能燃燒、不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì),因此CO2可用于滅火.
(6)G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有 (填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗方案,不能達(dá)到目的是( 。
A.鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體:分別將它們?nèi)苡谒?/td>
B.制取Cu(OH)2:將Ba(OH)2溶液和CuSO4溶液混合后過濾
C.除去CO中混有的CO2:將氣體通過NaOH溶液
D.鑒定溶液中含SO42-:加入過量鹽酸,無沉淀生成,再加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),分別用化學(xué)用語表示:
(1)氧化鎂中鎂的化合價是+2$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)2個氮原子2N;
(3)硫酸根離子SO42-
(4)2個亞鐵離子2Fe2+
(5)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.哈爾濱地鐵1號線是哈爾濱地鐵“十線一環(huán)”規(guī)劃中第一條動工的地鐵,全長27.3公里,設(shè)25座車站,現(xiàn)已通車,屆時將極大緩解大直街、學(xué)府路等道路的交通壓力,下列說法不正確的是( 。
A.地鐵車輛的外部裝飾上,以冰的顏色為主色,以雪花點綴,與城市環(huán)境相融合
B.地鐵列車是電力牽引的電動列車,其動力是電能,運行時是電能轉(zhuǎn)化為機械能
C.車體材料為鋁合金,具有密度小、抗腐蝕等優(yōu)點
D.鋪設(shè)地鐵的鋼軌用的是不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.向AgNO3溶液中加入一定量的Al和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾得到濾渣和淺綠色溶液.關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法:
①向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生
②濾渣中一定不含有Al
③濾渣中一定是Ag
④濾液中一定含有Fe(NO32,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO33 
以上說法正確的是①②③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點.
(1)空氣污染物中的有害氣體有①③④ 
①SO2  ②CO2    ③CO    ④NO2
(2)“綠色化學(xué)”的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過程或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用、產(chǎn)生有害物質(zhì),防止排放到環(huán)境中對其造成破壞和污染.
 
①上面實驗不符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是A(填序號).
②請在實驗A裝置中畫出你的改進措施.
③若實驗C用實驗B(填序號)來代替,則符合實驗的綠色化.
④下列情況符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是BD(填序號).
A.農(nóng)村大量使用農(nóng)藥                      B.少用煤等化石燃料,多用清潔能源
C.超標(biāo)排放的尾氣改為向高空排放          D.植樹造林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.學(xué)習(xí)了化學(xué)肥料后,小凱同學(xué)在家中將氯化銨與生石灰和水放在不銹鋼杯子中用筷子攪拌混合,問到了一股刺激性氣味的氣體,他對這種氣體產(chǎn)生了好奇,于是進行了以下探究:
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體是:
猜想1:氯化銨
猜想2:氧氣
猜想3:氨氣(NH3
猜想4:二氧化硫
小芬同學(xué)認(rèn)為猜想2不正確,原因是氧氣無色無味;小強同學(xué)認(rèn)為猜想4也不正確,原因是氯化銨與生石灰和水只有氮、氫、氯、鈣、氧元素,二氧化硫中含有硫元素.
【設(shè)計實驗】為了確定該氣體,小凱同學(xué)設(shè)計了以下方案進行驗證,請完成下表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將氯化銨與生石灰和水放在不銹鋼的杯子中用筷子攪拌混合后,在杯口放一片濕潤的紅色石蕊試紙產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán) 猜想3正確.反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2和2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3
【反思與評價】
(1)以上實驗中,pH試紙不需要用蒸餾水濕潤也能證明氣體是氨氣,理由是生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,水受熱產(chǎn)生較多的水蒸氣,可以將pH試紙濕潤.
(2)實驗小組同學(xué)把做完實驗的pH試紙放在潔凈的玻璃片上,過了一會兒,發(fā)現(xiàn)試紙是濕的,但顏色發(fā)生了改變,pH變成了7左右,你認(rèn)為可能的原因是由于氨水極易揮發(fā),氨氣揮發(fā)掉了,pH變成了7左右.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀  B錳酸鉀  C二氧化錳  D氧氣  E四氧化三鐵
(2)用化學(xué)方程式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):
①2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑,②2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)C是過氧化氫反應(yīng)中的催化劑(選填“催化劑”或“氧化劑”).
(4)請寫出你在做化學(xué)實驗時,減少實驗對環(huán)境污染的一種做法是對于產(chǎn)生有害氣體的實驗,應(yīng)在通風(fēng)櫥中進行或用剩的化學(xué)試劑不能隨處丟棄,應(yīng)放到指定容器中統(tǒng)一處理.

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同步練習(xí)冊答案