1．下列物質(zhì)放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)減小的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．生石灰D．氫氧化鈉

分析 濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，露置在空氣中氯化氫揮發(fā)溶液質(zhì)量減少，濃度降低；濃硫酸具有吸水性質(zhì)量會(huì)增加；生石灰吸收空氣中的水分；氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應(yīng)而質(zhì)量增加．

解答 解：A、濃鹽酸易揮發(fā)質(zhì)量會(huì)減小，故正確．
B、濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量會(huì)增加，故錯(cuò)誤．
C、生石灰吸收空氣中的水分質(zhì)量變大，故錯(cuò)誤．
D、氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應(yīng)而質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了初中化學(xué)中涉及到一些物質(zhì)會(huì)因保存不當(dāng)，發(fā)生質(zhì)量的變化．所以由此題我們聯(lián)想到如何正確保存一些化學(xué)藥品和它的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體．請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問(wèn)題．

資料：
1、第八屆國(guó)際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開(kāi)．據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國(guó)計(jì)劃于2015年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)“可燃冰”（如圖2）．“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一．．
2、通常情況下，甲烷是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．
（1）儀器a、b的名稱(chēng)是錐形瓶、集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC（或AD）；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．簡(jiǎn)述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，導(dǎo)管口有大氣泡冒出時(shí)，將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi)，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度．
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號(hào)）．
a．需要加熱    b．需要催化劑c．反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加    d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類(lèi)，它屬于有機(jī)物 ，具有的物理性質(zhì)是無(wú)色無(wú)味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．
甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（5）可燃冰的開(kāi)采和利用，能緩解人類(lèi)面臨的能源危機(jī)．但開(kāi)采、利用可燃冰的過(guò)程中，還存在著開(kāi)采技術(shù)以及開(kāi)采過(guò)程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問(wèn)題．從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開(kāi)采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.99.6000
反應(yīng)中質(zhì)量/g2.66.42.20.9m
反應(yīng)后質(zhì)量/gabc2.7n
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中m=1.4，n=3.2B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．物質(zhì)X中一定沒(méi)有碳元素D．物質(zhì)X中一定沒(méi)有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如表是小丁制定的食譜單，為使?fàn)I養(yǎng)均衡，在“你的補(bǔ)充”欄可以選填的食物是（　�。�
主食米飯、饅頭
副食燒雞塊、咸鴨蛋、紅燒魚(yú)、魚(yú)香肉絲
飲料牛奶
你的補(bǔ)充
A．糖醋魚(yú)B．涼拌黃瓜C．豆腐D．蛋糕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，屬于天然纖維
B．中空塑件屬于天然材料，不會(huì)產(chǎn)生任何污染
C．奧林匹克圣火的燃燒是化學(xué)變化，一切燃燒都是化學(xué)變化
D．丙烷燃燒屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線如下．
溫度/℃2030506080
溶解度/g　K2CO3110114121126139
　KNO331.645.885.5110169
（1）圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲（填“甲”或“乙”）．
（2）曲線上M點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，KNO3和K2CO3的溶解度相同．
（3）40℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復(fù)至40℃，其結(jié)果如圖2所示．
下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是C（填字母）．
A、燒杯②中溶液是不飽和溶液
B、燒杯①中放的是碳酸鉀
C、將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．興趣小組欲測(cè)試定某未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液．
步驟為：計(jì)算、稱(chēng)取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移．量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為50mL（從10、50、100中選取）的量筒．最后將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用．
（2）測(cè)定未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
取50g Ba（OH）2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過(guò)程中，測(cè)得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2g．
②請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了測(cè)定黃銅（銅、鋅混合物）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取黃銅樣品10g，向其中加入足量的稀硫酸后，依次測(cè)量t1～t5時(shí)產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
反應(yīng)時(shí)間/st1t2t3t4t5
生成H2的總質(zhì)量/g0.030.060.080.100.10
（1）該反應(yīng)共生成氫氣0.1g；
（2）計(jì)算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用7.3%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入16g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明它們之間發(fā)生了中和反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)．當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸20g．

試計(jì)算：
①則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%？（以下兩小題必須寫(xiě)出完整的計(jì)算過(guò)程）．
②試列式計(jì)算說(shuō)明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時(shí)飽和溶液的一種簡(jiǎn)單方法（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）．已知：20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2）．
請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量的氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋇溶液），過(guò)濾．
（4）①圖3是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，
根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：該中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為氫離子+氫氧根離子→水．
②將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖4、圖5所示．
由圖4、圖5可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液恰好反應(yīng)依據(jù)是溶液溫度升高、溶液pH由大于7降至小于7．
（5）中和反應(yīng)不一定有有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生．對(duì)于某些有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)，只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，就可說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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