分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性,用排水法收集氣體,需要先將集氣瓶裝滿水,再進行收集,點燃可燃性氣體之前需要檢驗氣體的純度等知識進行分析;
(3)根據(jù)制取氣體的反應原理以及各種氣體的性質進行分析;
(4)根據(jù)物質的分類,以及甲烷的物理性質,質量守恒定律進行分析;
(5)根據(jù)開采過程中可能引發(fā)的溫室效應、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶,b是集氣瓶;
(2)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集,則實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD,制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法是:當氣泡連續(xù)均勻地放出時,把導管伸入盛滿水的集氣瓶中,集氣瓶口有大氣泡冒出時說明收集滿了,將導管從瓶口移開,在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,倒放在桌上;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度,防止氣體不純點燃引起爆炸;
(3)通過分析制取氣體的反應原理以及各種氣體的性質可知,實驗室制取氣體的反應,不一定需要加熱,如:大理石和稀鹽酸常溫制取二氧化碳,且該反應也不需要催化劑,但反應物中均沒有氣體參加,且反應物中必須含有要制取物質的元素,共同點是cd;
(4)甲烷中含有碳元素,屬于有機物,具有的物理性質是無色無味的氣體,比空氣輕,極難溶于水;
在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉化為醋酸(CH3COOH).若該反應的原子利用率為100%,據(jù)反應前后原子的種類和數(shù)目不變,則COx中的x為2,該反應滿足化合反應多變一的特點,所以屬于化合反應;
(5)通過分析可知,從科學探究的角度,開采、利用“可燃冰”還應進一步做好:氣體的有效收集,防止其泄露引起的一系列后果;
故答案為:(1)錐形瓶;集氣瓶;
(2)AC(或AD);氣密性;當氣泡連續(xù)均勻地放出時,把導管伸入盛滿水的集氣瓶中,導管口有大氣泡冒出時,將導管從瓶口移開,在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,倒放在桌上;純度;
(3)cd;
(4)有機物;無色無味的氣體,比空氣輕,極難溶于水;2;化合反應;
(5)氣體的有效收集.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,以及物質的性質、反應類型、質量守恒定律等知識,掌握相關知識,即可正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔點/℃ | - | - | 1535 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,所以可作燃料 | |
B. | 氧氣是植物進行光合作用的產物之一 | |
C. | 氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應 | |
D. | 氧氣約占空氣總質量的21% |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘酸鉀是氧化物 | |
B. | 碘酸鉀中K、I、O元素質量比1:1:3 | |
C. | 碘酸鉀中碘元素的化合價為+5 | |
D. | 碘酸鉀中含有一種金屬和兩種非金屬 |
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