15．指出右圖4中過(guò)濾操作的錯(cuò)誤（寫(xiě)一點(diǎn)）未用玻璃棒引流（合理均可）；操作過(guò)程中過(guò)濾速度太慢，原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁若濾液仍渾濁，原因是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈）．

分析 根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題．過(guò)濾的注意事項(xiàng)要抓住“一貼、二低、三靠”．

解答 解：由過(guò)濾的操作示意圖可知，該圖中存在的明顯錯(cuò)誤，分別是：①?zèng)]有用玻璃棒引流，②漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；
操作過(guò)程中，過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁；
過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是：①濾紙破損，②液面高于濾紙邊緣，③漏斗沒(méi)有洗凈、盛放濾液的燒杯沒(méi)有洗凈等；
故答案為：未用玻璃棒引流（合理均可）；濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈）．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了過(guò)濾的注意事項(xiàng)等，一定要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并綜合應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．銅露置在潮濕空氣中會(huì)發(fā)生反應(yīng)：2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2 CO3，此反應(yīng)屬于（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．“魚(yú)浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2），俗稱固體雙氧水、興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究：
【性質(zhì)探究】
（1）取少量“魚(yú)浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃，說(shuō)明有O2生成．
（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中上層清液，測(cè)得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明有CO2（或二氧化碳）生成．
結(jié)論：過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)．
【工業(yè)制備】
（3）根據(jù)如表數(shù)據(jù)，你認(rèn)為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是15～20℃．
溫度范圍/℃5～1010～1515～2020～25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚(yú)浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注：活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【組成測(cè)定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測(cè)定（雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響）
查閱資料：①“魚(yú)浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2．
（4）實(shí)驗(yàn)前先緩慢通N2一段時(shí)間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是將生成的O2、CO2送入裝置C、D，使其被完全使殘留在裝置中的氣體全部被吸收．
（5）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（6）實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．該產(chǎn)品中活性氧含量為12%，屬于合格品（填“一等品”“合格品”或“不合格品”）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鹽酸滴入氫氧化鈣中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出一種能夠觀察到變化發(fā)生的方法：在一定量的氫氧化鈣溶液中，滴加2--3滴酚酞試液，溶液變紅，然后加入適量鹽酸至紅色消失，變?yōu)闊o(wú)色液體，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中．為了處理廢液廢渣，首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析，過(guò)程如圖所示：

由上述分析可知：
①固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵
②無(wú)色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是一定有碳酸鈉，可能有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．自來(lái)水廠在生產(chǎn)流程中應(yīng)用水凈化的方法有沉降、過(guò)濾、吸附和消毒等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某研究小組對(duì)影響過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．在一次實(shí)驗(yàn)中，研究小組的同學(xué)不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5% H2O2溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小組的同學(xué)想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．一起通過(guò)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并回答問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為最不可能的是水分子，理由是雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑．
（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是乙和丙．在實(shí)驗(yàn)乙中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明SO42-或硫酸根離子不起作用；在實(shí)驗(yàn)丙中加入CuCl2（或氯化銅）或Cu（NO3）2（或硝酸銅）后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是Cu2+或銅離子．
（3）如果要確定硫酸銅是催化劑，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．某治療胃酸過(guò)多的藥片主要成分為碳酸氫鈉．為測(cè)定藥片中碳酸氫鈉的含量，將藥片研碎，取4.0g 樣品加熱到質(zhì)量不再減少時(shí)，收集到的氣體經(jīng)干燥后質(zhì)量為0.88g．（碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：
2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，樣品中其它成分受熱不分解）
計(jì)算該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．據(jù)報(bào)道，常州、廣州等地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學(xué)式C2H6O），有的含量竟高達(dá)61.3%．二甲醚是一種化工原料，對(duì)液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用，易造成氣罐泄氣，嚴(yán)重會(huì)引起爆炸．請(qǐng)閱讀信息后回答
（1）二甲醚能腐蝕液化氣罐的配件，此性質(zhì)屬于二甲醚的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
（3）計(jì)算二甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）常溫常壓下，10L二甲醚（密度為2.05g/L）中含碳元素多少克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．大蒜素的一個(gè)分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成
B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
C．大蒜素屬于化合物
D．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6：10：3

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同步練習(xí)冊(cè)答案