5.下列框圖中,A是人體胃液中含有的成份,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),E、F無色氣體,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:BCa(OH)2、CH2O;
(2)寫出反應(yīng)④的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(3)日常生活中為了阻止反應(yīng)的發(fā)生,通常采取的措施保持潔凈干燥、刷油漆、涂油等(任寫一條).

分析 根據(jù)A是人體胃液中含有的成分,所以A是鹽酸,B用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,D會與碳酸鈉反應(yīng),所以D是氯化鈣,C是水,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以H是碳酸鈣,E、F均為無色氣體,鹽酸和I反應(yīng)會生成E,所以E是氫氣,F(xiàn)是氧氣,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),氧氣、水、I會生成G,所以I是鐵,G是氧化鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系驗證即可.

解答 解:A是人體胃液中含有的成分,所以A是鹽酸,B用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,D會與碳酸鈉反應(yīng),所以D是氯化鈣,C是水,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以H是碳酸鈣,E、F均為無色氣體,鹽酸和I反應(yīng)會生成E,所以E是氫氣,F(xiàn)是氧氣,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),氧氣、水、I會生成G,所以I是鐵,G是氧化鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)B是Ca(OH)2,C是H2O;故填:Ca(OH)2,H2O;
(2)反應(yīng)④是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故反應(yīng)的方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,故填:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(3)日常生活中為了阻止鐵的生銹,就是破壞生銹的條件,常用的方法有:保持潔凈干燥、刷油漆、涂油等;故填:保持潔凈干燥、刷油漆、涂油等.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學習小組設(shè)計了下列實驗,下列說法正確的是(  )
實驗1實驗2實驗3
A.對比實驗②和③,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對比實驗①和③,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對比實驗②和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對比實驗①和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
生石灰的主要成分為(填化學式)CaO.在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2,在使用時,是用紙袋裝著生石灰放入食品包裝盒中,如果用塑料袋裝生石灰就起不到干燥的作用,原因是水分子不易透過塑料被CaO吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.水是生命之源,請根據(jù)所學水的知識填空:
(1)自來水廠在凈水過程中,利用活性炭的吸附性除去水中的顏色和異味;
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,通常用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水;
(3)淡水資源非常有限,我們應(yīng)時刻提醒自己,注意節(jié)約用水,請列舉一種生活中的節(jié)水措施:洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.我們生活國所食用的鹽是加碘食鹽,根據(jù)如圖提供的有關(guān)信息,下列說法錯誤的是( 。
A.碘的相對原子質(zhì)量是126.9B.碘的元素符號是I
C.碘屬于金屬元素D.碘的原子序數(shù)是53

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學與我們的生產(chǎn)、生活、健康密不可分.請在下列物質(zhì)中作出正確選擇,并用序號填空.
①雞蛋白②干冰③腈綸T恤④尿素⑤氯化鈉⑥氧氣⑦甲烷⑧鹽酸
(1)人的胃液中含有少量的酸是⑧.
(2)占空氣體積約21%的氣體是⑥.
(3)富含蛋白質(zhì)的是①.
(4)可用于人工降雨的是②.
(5)屬于氮肥的是④.
(6)醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是⑤.
(7)屬于清潔的氣體燃燒的是⑦.
(8)屬于有機合成材料的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某化學小組將一定量的鋅粉加入到AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙(注:上述所涉溶液均不飽和).該小組同學對溶液甲和固體乙作出了如下判斷:
①固體乙中一定有Ag,可能有Cu和Zn
②若溶液甲呈藍色,則溶液甲中一定有Cu2+和Zn2+,一定沒有Ag+
③向固體乙中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生,則固體乙中一定有Zn,可能有Cu和Ag
④若溶液甲呈無色,則固體乙中一定有Ag和Cu,可能有Zn
該小組同學的上述判斷中,完全正確的組合是( 。
A.①②B.①④C.②③④D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)的空氣后,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】食品充氣包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設(shè)】某同學猜想可能是氮氣、二氧化碳氣體.他提出這些猜想的依據(jù)是氮氣、二氧化碳均無毒、氮氣、二氧化碳均不與食物反應(yīng)等.
【實驗驗證】請你設(shè)計實驗,檢驗上述猜想的正確性.填寫實驗報告.
 實驗方法與操作 可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
 
用注射器將包裝內(nèi)的氣體抽出將其注入澄清石灰水中
 
若澄清石灰水變渾濁,則包裝袋內(nèi)的氣體是二氧化碳;若不變渾濁,則充入的是氮氣
充入的氣體還可以是稀有氣體(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.我市某校研究性學習小組在老師指導下,對人類呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
【提出問題】:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設(shè)計方案并進行實驗】:
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,
產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的表達式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解釋與結(jié)論】:根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用表達式可以表示為:CO2+H2O=H2CO3
【評價與反思】:
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.請你設(shè)計方案(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊試液,溶液變紅
小王同學經(jīng)過分析,認為他們的實驗都存在問題,理由是所用試劑種類不同,無法證明二氧化碳含量的多少,
于是他們經(jīng)過分析討論,重新制定出新的實驗方案,如圖所示,通入等體積的兩種氣體后,甲乙兩個燒杯內(nèi)現(xiàn)象的區(qū)別是石灰水渾濁的程度不同,說明人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳多.

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