(1)請用正確的化學(xué)用語填空:
①氧化鐵中鐵元素的化合價 ;
②3個硫酸根離子 ;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物 .
(2)如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
①電解水時,將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②電解水的符號表達式是 ;
③實驗室檢驗氣體b的方法是 .
【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;常見氣體的檢驗與除雜方法;電解水實驗;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化.
【專題】結(jié)合課本知識的信息;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;空氣與水.
【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
【解答】解:(1)①氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價,故填:2O3;
②3個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字3,故填:3SO42﹣;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,故填:H2O.
(2)①電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,故填:電能;
②電解水的符號表達式是2H2O2H2↑+O2↑,故填:2H2O2H2↑+O2↑;
③b生成的是氧氣,實驗室檢驗氣體b的方法是將帶火星的木條放在試管口,觀察木條是否復(fù)燃,故填:將帶火星的木條放在試管口,觀察木條是否復(fù)燃.
【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的.
下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有①空氣②四氧化三鐵③鐵粉④二氧化碳⑤液態(tài)氧⑥水,六種物質(zhì),其中屬于混合物的是 ,能使澄清石灰水變渾濁的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)出大量的熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2006年我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護和合理使用已受到普遍關(guān)注.下列用水行為符合這一主題的是( 。
①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用;
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田;
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所;
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A.②③④ B.①③④ C.③④⑤ D.①②⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是( )
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 一滴水中約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
B | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子在不斷運動 |
C | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/p> | 分子可以再分 |
D | 50毫升水與50毫升酒精混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
A.A B.B C.C D.D
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