Question

化學實驗課里，老師給同學們準備了如圖所示的實驗裝置．

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣，在這個反應中，二氧化錳的作用是

催化作用

，選擇的發(fā)生裝置是

B

（填序號），他應寫出的文字表達式為

過氧化氫

催化劑

水+氧氣

（2）甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲選擇制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是

AC或AE

（填序號）．
（3）小林同學向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管口，未見木條復燃．你認為帶火星的木條未復燃的原因是

5%雙氧水溶液的濃度太低

．要使帶火星的木條復燃，可對該實驗作怎樣的改進？

過氧化氫溶液的質量分數(shù)再大一些，再加入二氧化錳

．

Answer 1

分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，因此需要加熱；甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，因此能用排水法和向下排空氣法收集．小林同學向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管口，未見木條復燃，因為5%雙氧水溶液的濃度太低，因此未見木條復燃；改進方法有：濃度低導致含水量大，加個干燥管或者濃硫酸洗氣，會增大氧氣的濃度；使用過氧化氫溶液的質量分數(shù)再大一些，再加入二氧化錳．

解答：解：（1）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；故答案為：催化作用；B；過氧化氫

催化劑

水+氧氣
（2）加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，因此需要加熱；甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，因此能用排水法和向下排空氣法收集．故答案為：AC或AE
（3）小林同學向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管口，未見木條復燃；因為5%雙氧水溶液的濃度太低，因此未見木條復燃；改進方法有：濃度低導致含水量大，加個干燥管或者濃硫酸洗氣，會增大氧氣的濃度；過氧化氫溶液的質量分數(shù)再大一些，再加入二氧化錳；故答案為：5%雙氧水溶液的濃度太低；濃度低導致含水量大，加個干燥管或者濃硫酸洗氣，會增大氧氣的濃度；或過氧化氫溶液的質量分數(shù)再大一些，再加入二氧化錳

點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．