數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
【題目】有句諺語“每天一個(gè)蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我”,蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是
A.油脂B.維生素C.蛋白質(zhì)D.糖類
【答案】B
【解析】
蘋果中富含維生素,蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素。故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】簡述如何防止水體造成污染______。
【題目】將炭粉和氧化銅的混合物共15g裝入試管中(如圖裝置),加熱一段時(shí)間后(發(fā)生反應(yīng)2CuO+C═2Cu+CO2↑)冷卻、稱量,發(fā)現(xiàn)剩余固體質(zhì)量為12.8g.求 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為g.(2)參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是多少?
【題目】次氯酸(HClO)可用于漂白和殺菌消毒,其氯元素的化合價(jià)為( )
A.+4B.+2C.+3D.+1
【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.水結(jié)成冰B.煤氣燃燒C.汽油揮發(fā)D.試管破裂
【題目】下表是部分常見物質(zhì)的pH,在這些物質(zhì)中,能使無色酚酞溶液變紅的是
物質(zhì)
廁所清潔劑
橘汁
草木灰水
檸檬汁
pH
1.7
3.5
10.6
2.5
A.廁所清潔劑B.橘汁C.草木灰水D.檸檬汁
【題目】實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)科的重要特征.(1)Ⅰ.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題: a儀器的名稱是 .(2)如用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為;如用裝置B制取氧氣,往長頸漏斗中倒入的液體藥品是;如用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 .(3)小明用裝置F做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)最大優(yōu)點(diǎn)是 .(4)Ⅱ.粗鹽提純中得到的“精鹽”常還含有可溶性雜質(zhì)(假設(shè)只有CaCl2一種),為得到更純凈的氯化鈉,同學(xué)們做了如下處理: 操作b的名稱是 .(5)步驟①加入過量的Na2CO3溶液的目的是 .(6)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式: .(7)如何證明經(jīng)過步驟②后過量的Na2CO3已除盡?(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).(8)若不考慮損耗,經(jīng)過上述處理得到的精鹽質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”)原“精鹽”質(zhì)量,原因是 .
【題目】興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下。(1)實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲組
無明顯現(xiàn)象
乙組
鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因:
(2)【提出問題】甲組實(shí)驗(yàn)中為什么沒有氣泡產(chǎn)生?【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
有氣泡產(chǎn)生
鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生
(3)【反思與評(píng)價(jià)】乙組實(shí)驗(yàn)中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。同學(xué)們認(rèn)為可能是鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生了影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。
1
2
3
實(shí)驗(yàn)1不能證明“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生影響”,理由是。(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3,能證明“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生影響”。試劑A是溶液,試劑B是溶液。
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,利用其物理性質(zhì)的是
A.工業(yè)上制取氧氣
B.硫酸除鐵銹
C.用氮?dú)庾鳠襞萏畛錃?/span>
D.生石灰用作干燥劑
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