【題目】圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程流程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)座艙中水和二氧化碳增多的原因是:_________________。
(2)有關(guān)該流程圖中說(shuō)法正確的是_________________。
A 裝置1的作用是將空氣和CO2、H2O 分離
B 裝置2中的反應(yīng)是
C 整個(gè)過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2 和H2O
(3)寫(xiě)出裝置3中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________________,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是________________。
(4)空氣含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體,是一種重要的化工原料。寫(xiě)出其中氮?dú)獾囊稽c(diǎn)用途_____________。
【答案】人體呼吸會(huì)排出水蒸氣和CO2 A、B 分解反應(yīng) 做燈泡保護(hù)氣(合理即可)
【解析】
(1)座艙內(nèi)水和二氧化碳增多的原因是:人體呼吸排出二氧化碳和水蒸氣;
(2)A、由圖可知,裝置1的作用是將空氣、二氧化碳、水分離,說(shuō)法正確,符合題意;
B、由圖可知,裝置2中的反應(yīng)是:,說(shuō)法正確,符合題意;
C、由圖可知,二氧化碳和水不能循環(huán)利用,不符合題意。
故選AB。
(3)由圖可知,裝置3為水分解為氫氣和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;
該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
(4)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可在焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣,燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命,食品包裝中充氮?dú)庖苑栏取?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
B.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為16:15
C.丁一定不是單質(zhì)
D.x的值是11
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.實(shí)現(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化,化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型一定相同
B.銅可以實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化:
C.石灰漿粉刷墻壁,一段時(shí)間后墻面就變硬了,因?yàn)槭覞{中水分蒸發(fā)了
D.不需要其他任何試劑就能鑒別出NaOH、NaCl、HCl、FeCl3四種溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)模型正確的是( )
A.原子結(jié)構(gòu)模型
B.地殼元素含量模型
C.物質(zhì)分類(lèi)模型
D.空氣組成模型
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圍棋棋盤(pán)上有五枚棋子,代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質(zhì),相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)。已知與戊的反應(yīng)中:甲﹣戊的反應(yīng)類(lèi)型不同于其它幾個(gè)反應(yīng);丙﹣戊反應(yīng)能產(chǎn)生一種氣體,且該氣體還能與丁反應(yīng)生成沉淀。則下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
A | 鐵 | 硝酸銀 | 碳酸鈣 | 氫氧化鋇 | 稀鹽酸 |
B | 硝酸銀 | 鐵 | 稀鹽酸 | 氫氧化鋇 | 碳酸鈣 |
C | 硝酸銀 | 鐵 | 碳酸鈣 | 氫氧化鋇 | 稀鹽酸 |
D | 鐵 | 氫氧化鋇 | 碳酸鈣 | 硝酸銀 | 稀鹽酸 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液無(wú)明顯變化,他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
[實(shí)驗(yàn)一] (1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o(wú)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____________現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過(guò)量。
[實(shí)驗(yàn)二.]按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個(gè)角度,同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng),其中試劑丙是_______________。
[拓展延伸] CO2通入NaOH溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象,CO2 與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?小組同學(xué)對(duì)此繼續(xù)探究。
[查閱資料]常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:
溶質(zhì) 溶解性 溶劑 | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 |
水 | 極易溶 | 易溶 |
乙醇 | 易溶 | 微溶 |
[實(shí)驗(yàn)三]小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多角度驗(yàn)證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),如實(shí)驗(yàn)三圖所示 (裝置已連接好,氣密性良好,止水夾a和b已關(guān)閉,部分儀器已略去)。.
[溫馨提示] CO2與乙醇不反應(yīng),本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。
(1)把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿(mǎn)CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_______________。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)把導(dǎo)管d移出石灰水,打開(kāi)止水夾a、b,再?gòu)膶?dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_______________。過(guò)了一段時(shí)間后,先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中,接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶?jī)?nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)從_______________角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
[總結(jié)歸納]對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng),可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境,觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫加熱碳和氧化銅的混合物,恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳,下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系中正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中.
(1)常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計(jì)中的金屬卻是液體,該金屬是__________.
(2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化標(biāo)出該氧化物中鋁元素的化合價(jià)____________.
(3)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液中含有的溶質(zhì)是___________(寫(xiě)化學(xué)式)。
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