20.我們學完“物質構成的奧秘”,認識了微觀世界和宏觀現(xiàn)象.根據(jù)圖示填空:

(1)圖一甲中,①代表的元素符號是F,其原子的結構示意圖為,則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學式為MgF2
(2)圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質,圖中C、D中圓圈內應填入的化學式或離子符號是:CNa+和Cl-,DH2O;
(3)用化學方程式表示B物質與硫酸銅溶液的反應2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;其反應類型是復分解反應.

分析 (1)根據(jù)元素的原子序數(shù)確定元素寫出符號,根據(jù)元素的化合價寫出形成化合物的化學式;
(2)根據(jù)中和反應的實質分析圖中C、D中圓圈內應填入的化學式或離子符號;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與與硫酸銅溶液的反應寫出反應的化學方程,根據(jù)反應的特點分析反應的類型.

解答 解:(1)由圖一甲中原子的序數(shù)是9可知,①代表的元素氟元素,符號是F,其原子的最外層有7個電子,易得到一個電子,在化合物中顯-1價,乙元素的質子數(shù)是12,屬于鎂元素,化合價為+2價,組成化合物氟化鎂的化學式為:MgF2;
(2)圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質,中和反應的實質是氫離子與氫氧化根離子結合生成了水,圖中C、D中圓圈內應填入的化學式或離子符號是:C Na+和Cl-,D H2O;
(3)由圖示可知,B物質是氫氧化鈉,與硫酸銅溶液的反應的方程式是:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;其反應類型是復分解反應.
故答為:(1)F,MgF2;(2)Na+和Cl-,H2O;(3)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,復分解反應.

點評 本題主要考查了原子結構示意圖的意義,最外層電子數(shù)的多少和原子得失電子的關系,中和反應的實質等知識,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某些化合物在形成時,不同元素的原子各自提供電子,形成共用電子對.在這種情況下,元素化合價的數(shù)值就是形成共用電子對的數(shù)目.在一個H2S分子中,硫原子形成的共用電子對數(shù)目為( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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11.鉻是人體必需的一種微量元素,但鉻過量攝入對人體危害非常大,鉻的毒性與其存在形式有關.河北、浙江等多地不法廠家生產(chǎn)的“毒膠囊”中主要含有毒性最大的+6價鉻元素,如圖為有關鉻元素的信息,下列說法錯誤的是( 。
A.毒膠囊中化學成分可能是K2CrO4B.鉻元素屬于非金屬元素
C.鉻元素的相對原子質量為52.00D.鉻的硬度和抗腐蝕性能都很強

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8.分類是化學學習過程中常用的方法,下列分類中正確的是( 。
A.合成材料:滌綸、塑料、玻璃
B.氧化物:生石灰、鐵銹、二氧化錳
C.合金:生鐵、錳鋼、青銅
D.復合肥料:磷酸二氫鈣、尿素、硝酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
給液體加熱
B.
傾倒液體
C.稀釋濃硫酸D.
蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.配制50g5%氯化鈉溶液.回答問題:
(1)若用10%氯化鈉溶液加水稀釋配制,則需要質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液(密度約為1.03g/cm3)24.3mL(計算結果精確到0.1).量取所需要的10%的氯化鈉溶液時,應選用50mL(填“20mL”或“50mL”或“100mL”)規(guī)格的量筒.
(2)若用固體氯化鈉和水配制,用已調節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡.
(3)溶液配制過程中用到的儀器除了天平、量筒、燒杯、玻璃棒外,還需要膠頭滴管.
(4)將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請在如圖所示的標簽內寫出標簽內容.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.20℃時,KNO3的溶解度為31.6g.此溫度下,在100g水中形成的KNO3溶液的敘述中,不正確的是( 。
A.飽和溶液的容劑質量是100gB.不飽和溶液的容劑質量是100g
C.飽和溶液的容劑質量是31.6gD.不飽和溶液的容劑質量是31.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性探究】
(2)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果.
【定量探究】
(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置的氣密性的方法是將注射器活塞向外拉,再松開手活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好.要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;

請設計實驗,驗證猜想1
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象
分別取某體積的同種H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質量的FeCl3和NaCl加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快,加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢猜想1成立

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.實驗方法能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方法
A除去NaOH溶液中Na2CO3加入適量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B檢驗CH4中是否含有CO將氣體點燃
C除去粗鹽中的難溶性雜質加入足量水,溶解、蒸發(fā)、結晶
D比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Fe和Ag分別放入Cu(NO32溶液中
A.AB.BC.CD.D

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