我國(guó)西南地區(qū)去年發(fā)生干旱，為緩解旱情政府組織實(shí)施了多次利用碘化銀進(jìn)行人工降雨．碘化銀是淺黃色無定形粉末，無氣味．遇空氣與光逐漸變?yōu)楹谏�，能緩慢地與沸的濃酸反應(yīng)，碘化銀進(jìn)行人工降雨就是利用高炮或飛機(jī)，將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上，碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核．這種冰核經(jīng)過水汽凝聚，形成冰晶．冰晶發(fā)展到一定程度，通過零度層下降之后形成降雨．另查資料知：碘的元素符號(hào)為I，其常見化合價(jià)為-1，化學(xué)式為I2
（1）寫出碘化銀的物理性質(zhì)：
 
，化學(xué)性質(zhì)
 

（2）寫出碘化銀分解的化學(xué)方程式
 

（3）寫出另外一種可利用于人工降雨的物質(zhì)名稱
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,二氧化碳的用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．由題目的信息可知：碘化銀的物理性質(zhì)有：碘化銀是淺黃色無定形粉末，無氣味；化學(xué)性質(zhì)有：遇空氣與光逐漸變?yōu)楹谏�，能緩慢地與沸的濃酸反應(yīng)；碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，配平即可；二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨、做制冷劑等．
解答：解：（1）由題目的信息可知：碘化銀的物理性質(zhì)有：碘化銀是淺黃色無定形粉末，無氣味；化學(xué)性質(zhì)有：遇空氣與光逐漸變?yōu)楹谏�，能緩慢地與沸的濃酸反應(yīng)；故答案為：碘化銀是淺黃色無定形粉末，無氣味；遇空氣與光逐漸變?yōu)楹谏�，能緩慢地與沸的濃酸反應(yīng)；
（2）碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，配平即可，故答案為：2AgI=2Ag+I2
（3）二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨、做制冷劑等，故答案為：干冰；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，要注意配平，本考點(diǎn)的綜合性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解不正確的是（　�。�
A、鈉元素原子的質(zhì)量是22.99
B、鈉元素屬于金屬元素
C、鈉原子的核外電子數(shù)是11
D、鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來世界各地頻繁發(fā)生地震．每當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，災(zāi)區(qū)人民的飲用水安全受到威脅．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
；
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫．制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為：2NaOH+X+NaClO+NaCl+H20，則X的化學(xué)式為
 
；NaCl0中氯元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖填空：

（1）寫出圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
     ②
 

（2）已知甲烷難溶于水、密度比空氣小，甲烷在實(shí)驗(yàn)中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取，則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜志不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：
 序號(hào) 第1次 第2次 第3次 第4次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 20 20 20
 剩余固體的質(zhì)量/g 11 6 2.8 2.8
（1）石灰石樣品中碳酸鈣純度
 
．
（2）求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、H是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D
 
，H
 
．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①A→B
 
，其反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；
②B→G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中：
（1）試管口要略向下傾斜的原因是
 

（2）高錳酸鉀不要堆放在試管底部，要平鋪在試管底部的原因是
 

（3）伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)的原因是
 

（4）在試管內(nèi)的導(dǎo)管口處放一團(tuán)棉花的作用是
 

（5）停止制氧時(shí)，應(yīng)先撤
 
；后移去
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如圖所示：要求同學(xué)同進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨深液．
【查閱資料】
（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）通過查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想
 
（填序號(hào)）不成立，原因是
 
．
（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小時(shí)同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
 
溶液		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照溶液pH小于7猜想③成立
小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是
 
；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向試管中加入少量
 
，溶液并加熱將
 

放在試管口．

 


 
猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)答有關(guān)內(nèi)容：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)    答
 鐵絲在氧氣中燃燒
 
現(xiàn)象
 
電解水
 
生成物的物質(zhì)的量之比
 
鎂帶空氣中燃燒
 
反應(yīng)現(xiàn)象
 
硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合
 
產(chǎn)生
 
色沉淀

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