水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是(填序號)
 

①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質(zhì),自來水生產(chǎn)過程中,常用過濾的方法除去水中的懸浮雜質(zhì),同時還必須進行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2..請配平下列化學方程式:
 
Cl2+
 
NaClO2═2NaCl+
 
ClO2
考點:保護水資源和節(jié)約用水,化學方程式的配平
專題:空氣與水
分析:可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;根據(jù)化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變進行配平.
解答:解:保護水資源的措施即不會導致水污染的做法,大量使用化肥農(nóng)藥不利于保護水資源,抑制水中所有動、植物的生長會使水質(zhì)變壞,從而使水受污染,故選②④;根據(jù)化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變的原則,利用觀察法可以對化學方程式進行配平,其系數(shù)應(yīng)分別為:1、2、2.
故答案為:②④;1、2、2.
點評:保護好的水資源做法:首先,要樹立惜水意識,開展水資源警示教育;其次,必須合理開發(fā)水資源,避免水資源破壞;第三,提高水資源利用率,減少水資源浪費;第四、進行水資源污染防治,實現(xiàn)水資源綜合利用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)催化劑的敘述中,正確的是( 。
A、二氧化錳用夠用于所有反應(yīng)的催化劑
B、在過氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均未改變
C、催化劑一定能夠加快化學反應(yīng)速率
D、加熱氯酸鉀時如果不加入催化劑則無法獲得氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
取用液體
B、
加熱液體
C、
收集CO2并驗滿
D、
收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

某自來水廠凈化的大致步驟是:

假若河水中含有泥沙、懸浮物、細菌,以及有一股難聞的氣味.請回答下列問題:
(1)可以除去懸浮物的步聚為
 
(填編號)
(2)能吸附氣味的是
 

(3)能消毒殺菌的步驟是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“探險隊員”--硫酸,不小心走進了有許多“吃人的野獸”(即能與硫酸發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì))的小山,請你幫助它走出小山.請用圖中物質(zhì)間的序號連接起來表示所走的路線:入口→
 
 
 
 
→出口.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了測定硫酸銅晶體(CuSO4?5H2O)中結(jié)晶水的含量,設(shè)計了如下步驟:
A.把適量的硫酸銅晶體放入坩堝,測得總質(zhì)量a克
B.對坩堝加熱,至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C.用天平測出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D.冷卻后稱量,測得總質(zhì)量為c克
(1)上述操作步驟合理的順序是
 

(2)硫酸銅晶體中,含結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)的表達式為
 
(用a、b、c表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是幾位同學在進行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法,其中不正確的是( 。
A、明明根據(jù)生物學知識提出:“呼出的氣體可能水蒸氣比較多”
B、取用石灰水時,實驗設(shè)計中未說明用量,小東取了約1.5mL
C、亮亮認為在人呼出的氣體中沒有氧氣存在
D、小紅認為人呼出的氣體只有二氧化碳存在

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科目:初中化學 來源: 題型:

量取8mL的液體,選用下列量筒中的哪一個較合適(  )
A、10mLB、50mL
C、100mLD、200mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息,其質(zhì)子數(shù)為
 
,相對原子質(zhì)量為
 

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