【題目】肥田粉是一種常用的化肥,其主要成分是硫酸銨,某廠生產(chǎn)的肥田粉標(biāo)簽上部分內(nèi)容如下圖所示。為測(cè)定該產(chǎn)品中含氮量是否合格,某小組同學(xué)三次取樣,加水溶解后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表[假設(shè)雜質(zhì)不含氮元素,可溶于水,不與氯化鋇反應(yīng):硫酸銨與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為]:

xx x牌肥田粉

有效成分:硫酸銨[(NH4)2SO4]

含氮量:20.0%

生產(chǎn)日期:20181212

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

樣品的質(zhì)量/g

15

15

15

加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g

50

100

150

生成沉淀的質(zhì)量/g

11.65

23.3

23.3

115 g樣品中硫酸銨完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為__________g。

2)該產(chǎn)品的含氮量是否符合標(biāo)簽內(nèi)容? (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

3)如果將三次實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)混合在一起,最終所得溶液中的溶質(zhì)除樣品中雜質(zhì)外,還有______________。

【答案】23.3;不符合;氯化銨

【解析】

1)由圖可知,實(shí)驗(yàn)3中的樣品有剩余,則實(shí)驗(yàn)2中的樣品中的硫酸銨完全反應(yīng),生成沉淀的質(zhì)量為23.3g,故填23.3。

2)解:設(shè)15g樣品中硫酸銨的質(zhì)量為x

132233=x23.3g x=13.2g

該產(chǎn)品中氮元素的質(zhì)量=13.2g××100%=2.8g

該產(chǎn)品的含氮量=×100%≈18.7<20.0%

則該產(chǎn)品不符合標(biāo)簽內(nèi)容

答:該產(chǎn)品不符合標(biāo)簽內(nèi)容。

3)由圖可知,150g樣品中的硫酸銨與100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)3中多余的氯化鋇溶液恰好與實(shí)驗(yàn)1中剩余的硫酸銨完全反應(yīng),所以將三次實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)混合在一起,最終所得溶液中的溶質(zhì)除樣品中雜質(zhì)外還有反應(yīng)生成的氯化銨,故填氯化銨。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案。請(qǐng)從兩個(gè)方案中任選1個(gè)作答,若兩個(gè)均作答,按方案A計(jì)分。

方案A

方案B

(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。

(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組想測(cè)定某鐵合金中鐵的含量,做了如下實(shí)驗(yàn),稱(chēng)取14克樣品,放入質(zhì)量為50克的燒杯中,再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸(雜質(zhì)碳不與酸反應(yīng),也不溶于水),

并對(duì)燒杯進(jìn)行了四次稱(chēng)量,記錄數(shù)據(jù)如下:

反應(yīng)時(shí)間

T0

T1

T2

T3

燒杯總質(zhì)量(克)

164

163.8

163.6

163.6

求(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少?

(2)該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,橫杠表示物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)。已知甲、乙、丙為不同種類(lèi)的化合物,甲是可以中和酸性土壤的一種堿,乙的俗名是純堿或蘇打,丁中只含兩種元素。根據(jù)提示做出下列問(wèn)題:

1)丙的化學(xué)式為___;丁屬于____(選填“單質(zhì)”“酸”“堿”“鹽”或“有機(jī)物”)。

2)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)乙和丁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3)若要鑒別硝酸鉀和硝酸銨,可以選用甲物質(zhì),請(qǐng)書(shū)寫(xiě)鑒別過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,下列說(shuō)法正確的是_______

A、裝置①可作為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置

B、裝置②用于制二氧化碳,從長(zhǎng)頸漏斗加入的試劑是濃硫酸

C、裝置③用于制取氣體時(shí),可獲得平穩(wěn)的氣流

D、用裝置④收集氣體時(shí),氣體由a端進(jìn)入,收集的氣體可能為_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,下列分析得出的結(jié)論中,不正確的是( 。


A.圖中四種元素都是非金屬元素

B.氮元素與磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似

C.氧原子比硫原子的核外電子層數(shù)少一層

D.相同質(zhì)量的四種元素,硫的原子個(gè)數(shù)最多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、CD、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(→表示反應(yīng)一步完成,反應(yīng)條件略)。已知A、D、E是單質(zhì),F為紅色固體,B、C是組成元素完全相同的兩種氣體。

1E物質(zhì)的名稱(chēng)為_____。

2)物質(zhì)B在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____。

3)反應(yīng)C+F的化學(xué)方程式為:_____


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下,AC為無(wú)色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_______

2)檢驗(yàn)氣體D的方法是_______

3)若F為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________,G為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問(wèn)題)這瓶溶液是什么溶液?


(提出猜想)這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;想三:碳酸鈉溶液。

(實(shí)驗(yàn)推斷)

1)小麗取樣并向樣品中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 氯化鈉溶液,理由是__________________;

2)小剛另取樣并向樣品中滴加過(guò)量稀鹽酸后觀察到_______________的現(xiàn)象,小剛得出結(jié) 論:該溶液是碳酸鈉溶液。

3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是_________________。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(繼續(xù)探究)(4)另取樣并向樣品中加入過(guò)量的CaCl2 溶液,觀察到有_____產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是___________________;靜置后,取上層清液,滴入無(wú)色酚酞試液, 溶液呈紅色。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(5)這瓶溶液含有的溶質(zhì)是_________________,是一瓶變質(zhì)的氫氧化鈉溶液。

(反思與評(píng)價(jià))對(duì)于易變質(zhì)的溶液應(yīng)密封保存。

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