【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________；② ________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用_______（填編號(hào)）；寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置____（填編號(hào)），最佳收集裝置應(yīng)選用____（填編號(hào)）；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________________。

（4）如果用D裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：______________。

（5）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，李明用高錳酸鉀制取并收集了兩瓶氧氣，并做了如下實(shí)驗(yàn)：A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，回答下列問(wèn)題：

①可觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________________；

②A中水的作用是___________________________；

③寫(xiě)出B圖中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：_____________________。

【答案】酒精燈 集氣瓶 C H2O2H2O + O2 B E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿 鐵絲劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱 吸收二氧化硫氣體 Fe+O2Fe3O4

【解析】

（1）根據(jù)儀器的用途寫(xiě)出名稱：①是長(zhǎng)頸漏斗；②是試管；
（2）過(guò)氧化氫是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)條件是常溫，因此發(fā)生裝置選擇固-液常溫型，制取少量氧氣時(shí)最好選用 C，氧氣密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，不易溶于水，可用排水法收集，收集裝置可選用E或F；用分液漏斗可隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，故發(fā)生裝置選B，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：H2O2H2O + O2；

（3）高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選固-固加熱裝置，故選B，氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，最佳收集裝置應(yīng)選用DE；該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，可將帶火星的木條放到集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)O2是否收集滿；
（5）①可觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；
②A中水的作用是吸收二氧化硫氣體；
③鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素x的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該粒子的中子數(shù)為11B. 原子的最外層電子數(shù)為8

C. 該粒子己達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D. 該粒子可表示為x

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨的工藝流程．

（1）合成氨的原料之一為氮?dú)�，該流程中為合成氨提供氮�(dú)獾奈镔|(zhì)是_____；

（2）①處加入Fe2O3H2O的目的是_____，生成物FeS中硫元素化合價(jià)為_____．

（3）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2，K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

（4）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，氣體收集裝置是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填①或②）通入。

（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)下圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體。

①用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇上圖中的________(填標(biāo)號(hào))進(jìn)行組合。

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________。用 F 收集二氧化碳時(shí)，通入二氧化碳 一段時(shí)間后，接下來(lái)的操作是：________，移出導(dǎo)氣管，蓋上玻璃片。

(2)化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行某種金屬制取的趣味實(shí)驗(yàn)，具體操作如下： 取一張濾紙(含 C、H、O)用 FeCl3 濃溶液浸潤(rùn)，在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃，濾紙最終轉(zhuǎn)化為黑色物質(zhì)。請(qǐng)你參與以下對(duì)實(shí)驗(yàn)所得黑色物質(zhì)成分驗(yàn)證的后續(xù)探究。從質(zhì)量守恒的角度分析，趣味實(shí)驗(yàn)所要制取的金屬是________。若用物理方法檢驗(yàn)該 金屬的方法是________。

（實(shí)驗(yàn) 1） 取適量的黑色物質(zhì)于試管中，加入適量的稀硫酸或稀鹽酸，觀察到有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。

①由化學(xué)變化引起氣泡產(chǎn)生的可能原因是：________(用化學(xué)方程式表示)。

②老師提示：黑色物質(zhì)中還可能含有碳單質(zhì)，該成分有吸附性，會(huì)吸附空氣�；瘜W(xué)小組認(rèn)為：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出“黑色物質(zhì)中含有某種金屬”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，具體做法是________。經(jīng)對(duì)比，證實(shí)黑色物質(zhì)中含有該金屬。

（實(shí)驗(yàn) 2） 取適量的黑色物質(zhì)放在燃燒匙中，點(diǎn)燃后伸入收集有氧氣的集氣瓶中， 如圖所示。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)明含有所要制取金屬的現(xiàn)象是________。

④若要確定黑色物質(zhì)中含有碳，可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)一步操作：________。

（實(shí)驗(yàn) 3）

⑤再設(shè)計(jì)一個(gè)不同于以上方法的實(shí)驗(yàn)，證明黑色物質(zhì)中含有所要制取的金屬： _______(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及可能的現(xiàn)象)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是常見(jiàn)氣體的制取和收集裝置，請(qǐng)按要求填空：

(1)圖中可以制取氧氣的發(fā)生裝置有____，裝置A和C相比，C的優(yōu)點(diǎn)是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______。

(3)用G裝置收集二氧化碳時(shí)，與發(fā)生裝置連接的導(dǎo)管口為____(填“a”或“b”)，驗(yàn)證已收集滿的方法和現(xiàn)象為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是常見(jiàn)制取和收集氣體的裝置。

（1）儀器的名稱：a是________，b是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____和_____（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中二氧化錳是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳，長(zhǎng)頸漏斗末端要浸入液面以下的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容,化學(xué)興趣小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（提出問(wèn)題）紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何？

（實(shí)驗(yàn)試劑）5%的過(guò)氧化氫溶液、紅磚粉末、二氧化錳粉末

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

步驟1：

____________________________

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_________

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫的分解速率

步驟2

向B試管中重新加入5%

的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后

過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

③B試管中又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

④濾渣質(zhì)量維持不變

⑤紅磚粉末的__________和____________不變,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

步驟3:

為了保證圖中對(duì)比實(shí)驗(yàn)具

有可比性,兩種粉末的質(zhì)量應(yīng)

________________________

⑥兩試管中均產(chǎn)生氣泡且

______________________

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。

⑦寫(xiě)出紅磚粉末催化過(guò)氧化

氫分解的化學(xué)方程式

______________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①、②的名稱：①____________�、�________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是____________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 _________________，將裝置A 和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將_____________。

（3）裝置A還可以用來(lái)加熱氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________，裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是______________________ 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（5）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。

（6）已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體�？梢杂靡韵路椒ㄖ迫“睔�:　氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。在上圖所示裝置中，制取并收集氨氣的裝置組合是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案