【題目】下列是常見制取和收集氣體的裝置。

（1）儀器的名稱：a是________，b是________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____和_____（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中二氧化錳是________。

（3）實驗室若用B裝置制取二氧化碳，長頸漏斗末端要浸入液面以下的原因是________。

【答案】試管 集氣瓶 A C (或D) 2KClO32KCl+ 3O2↑ 催化劑 形成液封（或防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗處逸出）

【解析】

（1）a是試管，b是集氣瓶；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，為固固加熱型，故發(fā)生裝置應(yīng)選A，收集裝置可選排水法或向上排空氣法，化學(xué)方程式為2KClO32KCl+ 3O2↑，此反應(yīng)中二氧化錳作催化劑；

（3）實驗室若用B裝置制取二氧化碳，長頸漏斗末端要浸入液面以下，否則產(chǎn)生的二氧化碳會從長頸漏斗逸出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年,我國有些城市酸雨污染較嚴(yán)重,主要原因是因為大量燃燒含硫量高的煤及機(jī)動車排放的尾氣所造成的.

（提出間題）煤中是否含有硫元素和碳元素?

（査閱資料）1.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 5SO2+2KMnO4+2x=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4其中x的化學(xué)式為___________,

②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,請寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)如下實驗探究

(1)甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象：

A中_________________,B中澄清石灰水變渾濁。

得出結(jié)論，煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有硫元素和碳元素

(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,理由是_________________________他進(jìn)行了如下圖所示實驗(夾持裝置略去。)

（結(jié)論與反思）

(3)上圖中C裝置的作用是_______________.

(4)乙同學(xué)的實驗中證明煤中含有硫元素和碳元素的現(xiàn)象是,B中_____C中____D中____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小明同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是他進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與．

（問題）鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

（查閱資料）（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．

（實驗探究）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入 ______ 溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ______，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．

（問題）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是 Fe2O3呢？

（查閱資料）

（1）Fe3O4和Fe2O3分解溫度、鐵的熔點見表：

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

熔點/℃

1535

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4

（理論探討）根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 ______ 之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．

（拓展研究）

（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須 ______．

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______．

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色______，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_________；② ________。

（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用_______（填編號）；寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：____________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置____（填編號），最佳收集裝置應(yīng)選用____（填編號）；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________________。

（4）如果用D裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是：______________。

（5）在學(xué)生實驗課上，李明用高錳酸鉀制取并收集了兩瓶氧氣，并做了如下實驗：A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，回答下列問題：

①可觀察到B中的實驗現(xiàn)象：____________________；

②A中水的作用是___________________________；

③寫出B圖中反應(yīng)的符號表達(dá)式是：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子；黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體；D是地殼中含量第二的金屬。

（1）A、B、C、D的元素名稱分別是

A： B：

C： D．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵（化學(xué)式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中____，帶火星木條復(fù)燃。

B試管中無明顯現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、________。

所得固體質(zhì)量仍為a克

④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象略

（1）①中A試管的現(xiàn)象是____；

（2）表格中缺失的步驟為___；

（3）（實驗結(jié)論）實驗②、③證明：氧化鐵的______和___在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（4）寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式___；

（5）（實驗評論）實驗設(shè)計④的目的是____。

（6）（知識拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是____；

A 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

C 催化劑只加快反應(yīng)速率

D 作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點

(1)下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是____________；(填字母)

A 甲烷B 氮?dú)?/span>C 硫酸銅 D 金剛石

(2)下圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖,請回答：

①圖1表示的變化,從微觀角度看改變的是____________；

②圖2表示的變化,化學(xué)方程式是____________。相同條件下,甲氣體的密度比空氣密度____________(選“大”或“小”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小閔同學(xué)擁有下列實驗儀器：

（1）寫出儀器名稱：c_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：

①上述儀器中不需要用到的是（填序號）_____。

②在用排水法收集氧氣的過程中，判斷集氣瓶中氧氣已集滿的現(xiàn)象是_____。

A 集氣瓶中水位下降了

B 在水槽中出現(xiàn)氣泡

C 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃

③要從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳，需要以下操作步驟：_____、_____、洗滌、烘干。

④小閔是否可以用向上排空氣法收集氧氣_____（填寫是或否）。

⑤小閔若在實驗室利用12.25g氯酸鉀與3gMnO2混合加熱，列式計算最多可以得到多少物質(zhì)的量的氧氣_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ）

A. 用一氧化碳?xì)怏w還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末

B. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量的粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案