【題目】兩會“實名制”礦泉水亮相，服務(wù)員們“沏茶倒水”的場景不再出現(xiàn)，取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水，而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字。下列說法不正確的是

A. 這種做法是倡導節(jié)儉新風

B. 水是人體所需營養(yǎng)物質(zhì)之一

C. 礦泉水中的鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素

D. 罐裝礦泉水的塑料瓶子由有機高分子材料制作而成

【答案】C

【解析】A、根據(jù)這種做法可以起到節(jié)儉的作用進行解答；
B、根據(jù)水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一進行解答；
C、根據(jù)鈣屬于人體需要的常量元素進行解答；
D、根據(jù)塑料的主要成分是聚乙烯進行解答．

解：A、這種做法可以起到節(jié)儉的作用，故A正確；
B、水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一，故B正確；
C、鈣屬于人體需要的常量元素，而不是微量元素，故C錯誤；
D、塑料的主要成分是聚乙烯，所以灌裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成，故D正確。
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型的水處理劑，其中Fe元素的化合價是

A. ＋1 B. ＋2 C. ＋3 D. ＋6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F 五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）．請回答：

（1）A的化學式為 ，D的化學式為 ；A和B反應(yīng)的化學方程式為 ．

（2）反應(yīng)②的化學方程式為 ，在上述反應(yīng)中A、F都具有 （填“氧化性”或“還原性”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為延長食品保質(zhì)期，常在食品中添加苯甲酸（C6H5COOH）作為防腐劑。回答下列問題：①苯甲酸是由 種元素組成；②苯甲酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 （最簡整數(shù)比）。

（2）小明稱取黃銅（銅鋅合金）樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，測得實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

求：

①該銅鋅合金中，銅和鋅的質(zhì)量比是 （最簡整數(shù)比）。

②所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 海水“曬鹽”后剩余的母液（苦鹵）一定是食鹽的飽和溶液

B. 蒸發(fā)結(jié)晶食鹽時，待水分全部蒸發(fā)，才能停止加熱

C. 利用多次蒸發(fā)結(jié)晶的方法可去除粗鹽中的可溶性雜質(zhì)

D. 海底蘊藏著無以計數(shù)的能源，所以我們不用擔心未來能源問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的實驗室制取氣體的實驗裝置。請回答：

（1）指出圖中標號儀器的名稱：② __________。

（2）若用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，存在的缺點是______。

（3）若用A裝置中的酒精燈改為酒精噴燈進行木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應(yīng)的化學方式 __________________________。

（4）實驗室用B裝置制取的二氧化碳通入澄清的石灰水用化學方程式表示為 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中c點所示溶液呈堿性

B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學在做《基礎(chǔ)實驗8》中堿的化學性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)將NaOH固體溶于水后的溶液與CuS04溶液反應(yīng)時出現(xiàn)了三種實驗現(xiàn)象：藍色絮狀沉淀、淺綠色沉淀、亮藍色溶液。產(chǎn)生藍色絮狀沉淀時的反應(yīng)方程式為_______________________________________。對于異常實驗現(xiàn)象，

同學們展開研究性學習。

【提出問題】實驗中產(chǎn)生異�，F(xiàn)象的原因是什么?

【初步探究】甲同學將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中。實驗現(xiàn)象如下：

滴加CuSO4溶液的量

實驗現(xiàn)象

第1～6滴

產(chǎn)生藍色沉淀，振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液。

第7～9滴

產(chǎn)生藍色沉淀，振蕩后沉淀不消失，沉淀逐漸增多。

第10～20滴

藍色沉淀不再增加，振蕩后沉淀逐漸變?yōu)闇\綠色。

【實驗結(jié)論】_____________________________是實驗出現(xiàn)“異�！钡闹饕蛩�。

【再次探究】兩種異�，F(xiàn)象產(chǎn)物是什么?

【查閱資料】

①堿式硫酸銅是一種淺綠色固體，化學式可表示為aCuSO4·bCu(OH)2難溶于水，在酸溶液中可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、SO42—和H2O。加熱時能分解生成氧化銅、非金屬氧化物和氧氣。

②銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]能溶于水，溶液呈亮藍色。該溶液不穩(wěn)定，久置或加熱易生成氧化銅沉淀。

③堿式硫酸銅、氫氧化銅、銅酸鈉之間可逐步轉(zhuǎn)化。

【猜想假設(shè)】

Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成銅酸鈉。

Ⅱ.實驗中形成淺綠色沉淀是堿式硫酸銅。

【實驗探究】

Ⅰ.乙同學向Cu(OH)2中加入過量飽和NaOH溶液，沉淀溶解，滴加少量稀硫酸，出現(xiàn)黑色沉淀。

Ⅱ.丙同學取出實驗中淺綠色固體，分成等質(zhì)量兩份，一份高溫灼燒后只得到1.6gCuO固體，另一份滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共用去鹽酸10.95g。

【結(jié)論解釋】猜想Ⅰ成立。出現(xiàn)黑色沉淀原因是________________________________。

猜想II成立。a：b=________________。

【實驗反思】丁同學按照書本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，始終未形成亮藍色溶液，說明實驗現(xiàn)象還與______________________有關(guān)，實驗時要遵守實驗要求。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)進行的某反應(yīng)中，測得反應(yīng)前(t0)、反應(yīng)中(t1)、反應(yīng)后(t2)不同時刻甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別如下圖所示，則下列說法不正確的是

A. t1時刻，乙、丁、丙所占的質(zhì)量分數(shù)分別為22%、23%和43%

B. 若反應(yīng)前甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的總質(zhì)量為100克，則再增加12克甲，甲與乙則恰好

C. 該反應(yīng)既不可能是化合反應(yīng)，也不可能是分解反應(yīng)

D. 若甲和丁分別是鎂和碳，則該反應(yīng)中甲和丁的化學計量數(shù)之比為1:2

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