15.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實驗:

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學(xué)式).
【驗證猜想】驗證的方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確.計算得氧氣約占空氣體積的.
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

分析 本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe,因為若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成;鐵粉的檢驗方法是:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱;一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁,說明還有碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.
使用圖2裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是:檢查裝置的氣密性;實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是:使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置要嚴(yán)密;紅磷要足量;燃燒結(jié)束,冷卻的室溫,再打開止水夾;由實驗探究可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是:不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

解答 解:(1)Ⅰ中,通過實驗分析可知:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe,因為若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成;鐵粉的檢驗方法是:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱;一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁,說明還有碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:Fe;用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;C;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)Ⅱ中,【數(shù)據(jù)處理】使用圖2裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是:檢查裝置的氣密性;實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是:使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;故答案為:檢查裝置的氣密性;注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)【實驗對比】本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置要嚴(yán)密;紅磷要足量;燃燒結(jié)束,冷卻的室溫,再打開止水夾;故答案為:燃燒結(jié)束,冷卻的室溫;
(4)【拓展研究】【實驗評價】由實驗探究可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是:不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確;故答案為:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成3種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫和氧元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通人澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:裝置A中的黑色固體粉末是(填化學(xué)式)CuO;裝置A現(xiàn)象是黑色固體變紅色.
(3)討論交流:小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”的裝置有一個缺陷.請你指出該缺陷:反應(yīng)物中的CO有毒,未反應(yīng)完的CO會污染空氣;
處理的方法是裝置尾處用點燃的酒精燈處理過量的CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.下列總結(jié)正確的一組( 。

 A
化學(xué)變化中的能量變化
B
化肥知識
蠟燭燃燒-放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳-吸熱反應(yīng)
鉀肥作用-增強(qiáng)抗寒、抗旱能力
使用事項-不能與堿性物質(zhì)共用

 C
元素與人體健康
 D
化學(xué)原理解釋生活常識
缺鋅-大脖子病
缺鈣-骨質(zhì)疏松或佝僂病
用汽油除去油污-乳化作用
用洗潔精去油污-溶解作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述不相符的是( 。
A.
10t℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.

向一定量的AgNO3和Cu(NO32的混合液中不斷加入鐵粉
C.
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀硫酸中分別加入足量的氫氧化鎂和碳酸鎂固體
D.
向一定量的稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過量Ba(OH)2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.根據(jù)如圖實驗常用儀器回答有關(guān)問題.

(1)儀器E的名稱是量筒.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖儀器中的ABDH(填序號);其化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2(填“K1”“K2”或“K3”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出,生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究,探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗,看木條是否復(fù)燃.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時爆炸.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.二硫化亞鐵銅,又名黃銅礦(化學(xué)式為:CuFeS2),它和黃鐵礦相像,在野外很容易被誤會為黃金,因此被稱為“愚人金”,下列有關(guān)二硫化鐵銅的說法正確的是(  )
A.二硫化亞鐵銅屬于堿
B.銅、鐵、硫三種元素質(zhì)量比是1:1:2
C.二硫化亞鐵銅中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.二硫化亞鐵銅中銅元素為+1價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列操作中,正確的是( 。
A.
   稱量藥品
B.
 點燃酒精燈
C.
  取用固體
D.
     過濾

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同步練習(xí)冊答案