【題目】小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)驗證的實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起 ,看到有大量氣泡生成。他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行探究。

[提出問題]

反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

[猜想假設]

猜想①: Na2SO4、 Na2CO3;

猜想②: Na2SO4 Na2CO3 NaOH;

猜想③: Na2SO4 H2SO4、 Na2CO3;

猜想④: Na2SO4、H2SO4;

猜想⑤: Na2SO4。

上述猜想中,你認為不合理的是猜想_____(填序號)。

[實驗探究]

1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化。據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結(jié)論是_____(選填“合理”或“不合理”)的,理由是_____。

2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍。

[實驗結(jié)論]

根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想_____(填序號)是正確的;

[拓展應用]

工廠和實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是_____(答一點即可)。

【答案】②③ 不合理 酚酞在酸性和中性溶液中都呈無色。滴加無色酚酞,溶液顏色無變化,無法判斷溶液呈中性還是呈酸性,因此僅憑該實驗無法確定溶液中溶質(zhì)的成分只有Na2SO4 防止水體污染(或防止酸性廢水腐蝕金屬排水管)

【解析】

實驗過程中把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起,稀硫酸先和氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和水,沒有氣泡生成;氫氧化鈉溶液反應完,稀硫酸和碳酸鈉溶液反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,就會看到有大量氣泡生成。本題中實驗現(xiàn)象是看到有大量氣泡生成,說明氫氧化鈉已經(jīng)反應完,稀硫酸和碳酸鈉已經(jīng)發(fā)生反應,但碳酸鈉可能反應完,可能有剩余,稀硫酸也是可能反應完,可能有剩余。因為稀硫酸和碳酸鈉能發(fā)生反應,所以不可能同時存在。

[猜想假設]

根據(jù)分析,反應后的溶液中一定含有Na2SO4,可能含有Na2CO3,也可能含有H2SO4,但Na2CO3H2SO4不能同時存在。因此猜想合理的是:①④⑤,不合理的是:②③。猜想②不合理的原因是:因為實驗中看到有大量氣泡生成,說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)反應完,不可能存在氫氧化鈉;猜想③不合理的原因是:H2SO4Na2CO3兩種物質(zhì)之間要發(fā)生反應,不可能同時存在。

[實驗探究]

1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化。據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的,這個結(jié)論是不合理的。其理由是:酚酞在酸性和中性溶液中都呈無色,所以滴加無色酚酞,溶液顏色無變化,無法判斷溶液一定呈中性,該溶液也可能呈酸性,猜想④⑤滴加酚酞現(xiàn)象相同。

[實驗結(jié)論]

氧化銅能和稀硫酸反應生成硫酸銅和水。小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍,說明溶液中含有硫酸,因此根據(jù)上述實驗探究,猜想④是正確的。

[拓展應用]

酸性廢水直接排放會污染水資源;如果排水管是金屬的比如鑄鐵管,酸性廢水還會腐蝕水管。因此工廠和實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是:防止水體污染(或防止酸性廢水腐蝕金屬排水管)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年兩會上省政府的工作報告中指出要打好污染防治攻堅戰(zhàn)。以下不利于污染防治的是(

A.持續(xù)推進清潔燃料的使用,減少煤炭作為燃料的使用量

B.對重點污染企業(yè)進行綜合整治,降低廢氣、廢渣的排放

C.實施城鎮(zhèn)垃圾污水處理提質(zhì)增效行動,減少對水源的污染

D.及時對垃圾場上廢棄塑料露天焚燒,減少白色污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組設計了兩組實驗,探究常溫下 KClO3 在硫酸溶液中將 KI 氧化生成 I2或者 KIO3 的影響因素。知識信息:

I.碘單質(zhì)(I2)在水中溶解度較小,水溶液呈黃色。

II.KClO3KI、KIO3、KCl 溶液均為無色。

實驗一:硫酸用量對產(chǎn)物的影響

試管編號

某濃度的 KI 溶液/mL

0.50

0.50

V1

0.50

某濃度的 KClO3 溶液(/ mL

0.30

V2

0.30

0.30

某濃度的硫酸溶液/mL

0

0.25

0.65

0.75

/mL

1.20

0.95

0.55

0.45

實驗現(xiàn)象

無色

淺黃色

黃色

無色

1)在某濃度的硫酸中,KClO3 可將 KI 氧化,生成 I2、H2O、K2SO4 和物質(zhì) X,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,物質(zhì) X 中一定含有的元素是________________

2)表中 V1=_______________、V2=_____________。

3)設計試管①實驗的作用是________________。

4)在試管③中取出少量反應后的溶液加入淀粉溶顯_____________。

5)試管④中的 KClO3 可將 KI 氧化成含碘的生成物是______________,該實驗可以得出的結(jié)論 ___________。

實驗二:KClO3 用量對產(chǎn)物的影響

試管編號

某濃度的 KI 溶液/mL

0.50

0.50

0.50

0.50

某濃度的 KClO3 溶液(/ mL

0.05

0.20

0.25

0.30

某濃度的硫酸溶液/mL

0.75

0.75

0.75

0.75

/mL

0.70

0.55

0.50

0.45

實驗現(xiàn)象

淺黃色

黃色

淺黃色

6)對比實驗一、二,上表?處的實驗現(xiàn)象是_____。

7)若要繼續(xù)探究,實驗三的名稱是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食鹽、食醋、純堿等為家庭廚房中常用的物質(zhì)。利用這些物質(zhì),你能完成的實驗是

①檢驗自來水中是否含有氯離子②鑒別食鹽和純堿③ 檢驗雞蛋殼能否與酸反應④除去熱水瓶中的水垢

A.③④

B.②④

C.②③④

D.①③④

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【題目】在化學學習和研究中,有很多方法。下列說法錯誤的是( )

A.歸納法:碳酸鈉溶液呈堿性,硫酸氫鈉溶液呈酸性,所以鹽溶液并非中性

B.轉(zhuǎn)化法:測定空氣中氧氣含量時可利用倒流到集氣瓶中水體積推導消耗氧氣體積

C.科學探究:鋁表面生成的氧化物是致密的,而鐵銹卻是疏松的,小明認為可能和鐵中含有的碳元素有關,于是取一塊純鐵銹蝕做對比試驗

D.邏輯推理:實驗室有一不明物質(zhì),加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡,則一定含有碳酸鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學最特征的思維方式。下列說法錯誤的是

A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大,是因為原子的排列方式不同

C.水通電分解,是因為水分子間的間隔變大了

D.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為它們?nèi)芤褐械年栯x子都是H+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)隨著工業(yè)的發(fā)展,我們周圍的空氣受空氣污染指數(shù)的項目暫定為:________、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等,為了讓天空更藍,寫出一條保護空氣的一條措施:_________ 。

2)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質(zhì),請將對應存在的物質(zhì)寫在題后空格內(nèi)。

①餅干放置在空氣中一段時間會變軟,說明空氣中有___________;

②澄清石灰水長時間放置在空氣中會有一層白色物質(zhì),說明空氣中有___________;

③食品包裝制作成真空,是防止食物與空氣中的__________反應而變質(zhì);

④霓虹燈中填充一些氣體能夠發(fā)出五顏六色的光,它們填充的是空氣中含有________。

⑤空氣是制取氮肥的天然原料,說明空氣中含有________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下列空格中填寫物質(zhì)的名稱或化學式,并指出所屬的類別(單質(zhì)、酸、堿、酸性氧化物、堿性氧化物)

名稱

_____

碳酸

_____

二氧化碳

_____

化學式

He

______

_____

____

Mg(OH)2

類別

______

_____

堿性氧化物

(寫出一種即可)

____

____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的生活相關。下列說法正確的是

①用聞氣味兒的方法區(qū)分羊毛纖維和棉纖維

②回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源

③天然氣泄漏應立即打開排氣扇換氣

④用聚氯乙烯塑料包裝食品

⑤減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,有利于治理霧霾

A.①②⑤B.②⑤C.①④⑤D.①③④

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