馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
 
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳的方法用符號(hào)表達(dá)式表示為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;酒精燈;長頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:C;D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A、電解水和氫氣燃燒的基本反應(yīng)類型相同
B、水是由氫元素和氧元素組成的化合物
C、凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
D、在硬水里用肥皂洗衣服會(huì)出現(xiàn)泡沫少浮渣多的現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一反應(yīng)2A+3B═2C,其中A和C如圖所示的質(zhì)量關(guān)系,當(dāng)有20gC生成時(shí),消耗B的質(zhì)量為( 。
A、10 g
B、5 g
C、15 g
D、13 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作后,溶液溫度會(huì)升高的( 。
①濃硫酸倒入水中  ②氫氧化鈉固體溶于水中  ③生石灰放入水中
④濃鹽酸滴入濃燒堿溶液中  ⑤氯化鈉晶體溶于水中  ⑥硝酸銨晶體溶于水中.
A、只有①②③
B、只有①②③④
C、只有①②③④⑤
D、有①②③④⑤⑥

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請將下列實(shí)驗(yàn)操作目的原因,填在對(duì)應(yīng)的橫線上.
(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱.
 

(2)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上.
 

(3)過濾時(shí),混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中.
 

(4)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視.
 

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如圖是A.B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A.B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 
溶液(填“A”或“B””).
(2)t2℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B. (填寫“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t2℃的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤,若不改變(nèi)軇┵|(zhì)量,所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B.
(4)若物質(zhì)B中混有少量A,可采用
 
結(jié)晶法提純B.

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小寶在課外書上得知除二氧化錳外,氧化銅等金屬氧化物也能做過氧化氫分解的催化劑.為此他和小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
[提出問題]CuO是與H2O2反應(yīng)還是作H2O2分解的催化劑?
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
CuO是
H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、烘干,稱量稱得黑色濾渣質(zhì)量為
 
g
[反思評(píng)價(jià)]小超同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
 

[拓展]經(jīng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)證明了氧化銅可以做過氧化氫分解的催化劑.小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量CuO粉末做催化劑,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:
實(shí) 驗(yàn) 次 序12345678910
CuO粉 末 用 量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所 用 時(shí) 間(s)17875432222
小組同學(xué)探究的目的是
 
,探究結(jié)論是
 

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雙休日爸爸要王勝到農(nóng)資公司買20kg尿素[CO(NH22]給油菜施肥.試回答:
(1)每個(gè)尿素分子中共有
 
個(gè)原子.尿素中碳元素、氧元素、氮元素、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)售貨員阿姨告訴王勝店里已經(jīng)沒有了尿素.請問:她可以建議王勝買
 
來代替尿素,質(zhì)量為
 
kg.

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(普通班做)4克氫氣與多少克氧氣在點(diǎn)燃的條件下恰好完全反應(yīng)生成水?(實(shí)驗(yàn)班和超前班做)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30 克至不再產(chǎn)生氧氣,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為20.4克,求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案