分析 A.根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析;
C.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析;
D.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析解答.
解答 解:A.氧化物是由兩種元素組成的化合物,而該物質(zhì)是由四種元素組成的,不屬于氧化物,故錯(cuò)誤;
B.由化學(xué)式可知,該物質(zhì)是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的,故正確;
C.相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”,通常省略不寫,故錯(cuò)誤;
D.喹乙醇(化學(xué)式為C12H12N2O4)中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為:(12×12):(1×12):(14×2):(16×4)=144:12:28:64,可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.
故答案為:B;D答案為:碳元素.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2具有助燃性,而CO2可用來(lái)滅火 | |
B. | 空氣中O2過(guò)多無(wú)害,而CO2過(guò)多會(huì)形成酸雨 | |
C. | 它們都可用向上排空氣法收集 | |
D. | 自然界里它們可通過(guò)光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶:“同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了” | |
B. | 鐵架臺(tái):“好難受啊!我在潮濕的空氣中生銹了” | |
C. | 酒精燈:“帽子哪里去了?我的燃料越來(lái)越少了” | |
D. | 濃硫酸:“我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量怎么增加了” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾時(shí),用玻璃棒攪拌加快過(guò)濾速度 | |
B. | 蒸發(fā)時(shí),待蒸發(fā)皿中晶體全部析出后停止加熱 | |
C. | 配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等 | |
D. | 配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放等步驟 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染” | |
C. | 反應(yīng)③可用來(lái)制取氮肥 | |
D. | 反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中,溶質(zhì)只有NaHCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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