3．用如圖所示的密閉實驗裝置，滴入液體后能使液面a比液面b高，過一段時間又回到持平的一組固體和液體可以是C
A．食鹽和水   B．鋅和硫酸   C．固體氫氧化鈉和水    D．氧化鈣與水．

分析 能使液面a比液面b高，過一段時間又回到持平說明是因為溫度的變化造成的，先由于溫度升高，壓強增大，出現(xiàn)液面a比液面b高現(xiàn)象，冷卻到室溫后又恢復(fù)到原狀；不能產(chǎn)生不易溶于水或難溶于水的氣體，因為產(chǎn)生氣體后不能恢復(fù)到原狀．

解答 解：A、氯化鈉溶于水溫度變化不大，壓強基本不變，不會出現(xiàn)液面a比液面b高現(xiàn)象，故錯．
B、鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣，壓強增大，出現(xiàn)液面a比液面b高現(xiàn)象，但不能恢復(fù)到原狀，故錯；
C、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，由于溫度升高，壓強增大，出現(xiàn)液面a比液面b高現(xiàn)象，冷卻到室溫后又恢復(fù)到原狀，故正確；
D、氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，由于溫度升高，壓強增大，出現(xiàn)液面a比液面b高現(xiàn)象，冷卻到室溫后又恢復(fù)到原狀；
故選C，氧化鈣與水

點評 解答本題容易出錯的地方是有的同學(xué)忽略一段時間后又恢復(fù)到原狀這一點，產(chǎn)生難溶性氣體是不行的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．按要求寫出符合題意的化學(xué)方程式．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）有大量白煙生成的化合反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）水電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中含有氫分子的是（　　）
A．硫酸
B．液氫
C．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后生成的氣體
D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)名稱或化學(xué)符號填空
（1）3Fe3個鐵原子；（2）過氧化氫H2O2；
（3）硫酸根離子SO42-；（4）+3價的鋁元素；$\stackrel{+3}{Al}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于有機物的是（　�。�
A．空氣B．蒸餾水C．糖水D．甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)之后，做了如圖所示的實驗：
（1）將碳酸鈉溶液滴入C試管中時，酚酞試液變紅色，據(jù)此說明碳酸鈉溶液顯堿性；
（2）實驗結(jié)束后，他們將A試管內(nèi)過濾后濾液，和B、C實驗后的廢液都倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，溶液顯無色．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：廢液中只含有NaCl；
乙同學(xué)猜想；廢液中含有NaCl、HCl兩種溶質(zhì)．
【活動與探究】為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的猜想，請你設(shè)計實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量廢液于試管中，向其中滴加適量的
碳酸鈉溶液		觀察到有氣泡冒出甲的猜想不正確
 
取少量廢液；用pH試紙測定溶液的pH值		觀察到溶液的pH=3乙的猜想正確
【交流反思】
（3）反應(yīng)后，A試管內(nèi)過濾的濾液所含的溶質(zhì)為氫氧化鈉或氫氧化鈉和碳酸鈉．
（4）最終廢液的正確處理方法為：向最終廢液中加入氫氧化鈣溶液至中性后再倒掉廢液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．水是生命之源，下列關(guān)于水的敘述中正確的是（　�。�
A．用濾紙過濾可以降低水的硬度
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．為了保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥
D．電解水時，負極端的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)．
請設(shè)計設(shè)計實驗方案，分別驗證以上假設(shè)，簡要敘述實驗步驟和現(xiàn)象，并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子，如圖在點燃條件下，氫氣與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖．從微觀角度回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子和未參加反應(yīng)的氫分子；
（3）生成物屬于氧化物的原因是由同種分子構(gòu)成，分子中含有兩種原子，其中一種是氧原子．

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同步練習(xí)冊答案