小波用實驗方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記作A、B）．

（1）他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀察到A溶液中產(chǎn)生無色氣體．則A是　　，

（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，B溶液中的現(xiàn)象是．


考點：

酸、堿、鹽的鑒別．

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

根據(jù)Na2CO3與稀鹽酸反應有氣泡冒出，硫酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀進行分析解答．

解答：

解：（1）向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀察到A溶液中產(chǎn)生無色氣體，根據(jù)Na2CO與稀鹽酸反應有氣泡冒出，則可確定A是鹽酸；

（2）向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，因硫酸鈉溶液與BaCl2溶液生成硫酸鋇白色沉淀，因此 B溶液中的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀；

故答案為：（1）稀鹽酸；（2）出現(xiàn)白色沉淀．

點評：

本題考查學生根據(jù)Na2CO與稀鹽酸反應有氣泡冒出，硫酸鋇白色沉淀的特性進行分析解題的能力，難度不大．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如右圖所示），

請你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。

（2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：


電解水生成了氫氣與氧氣的實驗證明，水是由（　　）

　

A．

氫氣和氧氣組成

B．

氫元素和氧元素組成

　

C．

氫分子和氧分子構成

D．

氫分子和氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：


將A物質(zhì)25克、B物質(zhì)5克混合加熱，反應后的物質(zhì)中，A仍有10克，B已完全反應，同時生成C物質(zhì)11克，還有一種生成物D．則這個化學反應中，參加反應的反應物及生成物的質(zhì)量比A：B：C：D為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結合有關實驗，按要求回答下列問題：

（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有　　性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其　　性．

（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：

①稀釋濃硫酸時，應將　　緩緩地注入盛有　　的燒杯中并不斷攪拌；原因是　　、　．

②由如圖曲線你能得到的實驗結論有哪些？（寫兩點）　　、　　．

（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．

可選用的實驗藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實驗儀器任選．

①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實驗報告補充完整．

方案

實驗假設

實驗方案

實驗現(xiàn)象與結論

Ⅰ

能發(fā) 生鈍化

取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時間后取出，再插入硫酸銅溶液中．

無明顯變化，假設成立．

Ⅱ

能發(fā)生鈍化

取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時間后取出，與另一片同時放入硫酸銅溶液中．

　　

假設成立．

認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點是　　．

②請你選用提供的藥品再設計一個實驗，簡述實驗方案：　　．

③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：�。�．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于溶液的說法中正確的是(　　)

A.溶液是無色的

B.溶液一定是混合物

C.稀溶液中含有的溶質(zhì)一定少

D.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A.碘酒中的溶劑是水

B.把食用油放入水里,并用力振蕩,食用油是溶質(zhì)

C.氯化鈉放入水中,形成無色溶液

D.將少量氯化鈉放入水中溶解,溶劑是氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某化學反應的微觀模型，“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是（  ）

A．反應前后分子種類不發(fā)生改變      B．反應前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變

C．反應前兩種分子的個數(shù)比是1:2    D．該反應的基本類型是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學們進行如下探究。

【猜想】兩瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同

【進行實驗】

序號

實驗裝置

主要實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實

驗

1

向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察

兩支試管中均有細微的氣泡產(chǎn)生

實

驗

2

將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體

兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮

實

驗

3

天平
 

向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液

兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn)

【實驗結論】

甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【分析與解釋】

（1）實驗2和實驗3中，均發(fā)生反應的化學方程式為    。

（2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是     。

（3）實驗3中，現(xiàn)象①為     。

【反思與評價】

（1）實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。

（2）實驗2和實驗3分別應用了化學科學研究中兩種重要的方法，它們是_____和_____。

（3）通過以上實驗得到如下啟示：影響反應速率的因素有    ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是         。

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