以下是探究Cu、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗過程，請回答問題：

(1)將銅絲和鐵絲分別放入相同濃度的稀硫酸中，依據(jù)__________________現(xiàn)象，證明Fe的活動性比Cu強；

(2)將銅絲放入AgNO3溶液中，或向Cu(NO3)2溶液中放入金屬________，都能證明Cu的活動性比Ag強。

結(jié)論：三種金屬的活動性順序是Fe＞Cu＞Ag

Cu與AgNO3溶液反應(yīng)的化學方程式為__________________________________。


答案：(1)只有鐵絲表面有氣泡(鐵絲表面有氣泡，銅絲表面無氣泡；或鐵絲表面有氣泡，銅絲表面無變化)

(2)銀或Ag　Cu＋2AgNO3===2Ag＋Cu(NO3)2


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置。若液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加，要得到氫氣可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是

①食鹽水  ②硫酸鈉溶液   ③氯化鋇溶液  ④碳酸鈉溶液

A．①②③          B．①②④  

 C．②③④          D．①③④ 

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖所示的三個實驗(其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同)。

(1)小強同學認為通過實驗①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________________________________________________________________________。

(2)一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性________(填“強”或“弱”)。該反應(yīng)的化學方程式為____________________________。

(3)小華、小紅兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗(如圖所示)，都實現(xiàn)了探究目的。小華同學的實驗：x是金屬______，y是______溶液；小紅同學的實驗：x是金屬______，y是________溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：


閱讀下面的短文，從中選擇符合題意的句子填空（填序號）：

①在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，②有強烈的刺激性氣味．③氯氣在一個標準大氣壓下，冷卻到-34.6℃時變成了液態(tài)氯，④繼續(xù)冷卻到-101℃時，變成了固態(tài)氯．⑤把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸．⑥紅熱的銅絲在氯氣中會燃燒，⑦氫氣也能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體．

以上句子中，屬于描述物理變化的是          ，化學變化的是            ，

物理性質(zhì)的是           ，化學性質(zhì)的是        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列金屬能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)的是(　　)。

A．鋅           B．銀           C．銅               D．鉛

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科目：初中化學 來源： 題型：


把鋅片放入下列溶液中充分反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前減少的是(　　)。

A．稀鹽酸                               B．硫酸鎂溶液

C．硫酸亞鐵溶液                         D．硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學根據(jù)右圖所示溶解度曲線獲得以下信息，其中正確的是(    )。

A．10 ℃時KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

B．30 ℃時KNO3溶解度大于NaCl的溶解度

C．KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大

D．NaCl的溶解度與KNO3溶解度不可能相等

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于紅磷燃燒及實驗說法錯誤的是（　　）

　  A． 此反應(yīng)放熱

　  B． 紅磷燃燒完畢立即打開止水夾

　  C． 紅磷必須過量以消耗完集氣瓶的氧氣

　  D． 此反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：


掌握化學用語是學好化學的基礎(chǔ).請用化學用語填空：

（1）單質(zhì)鐵　　； 

（2）3個碳原子　　；

（3）5個水分子　　； 

（4）硫在空氣中燃燒　　..

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