燃?xì)鉄崴魇褂貌划?dāng)容易造成CO中毒傷亡事故．請(qǐng)回答：
（1）CO使人中毒的原因是：CO與人體血紅蛋白結(jié)合，阻止空氣中的______（填化學(xué)式）進(jìn)入人體；
（2）CO雖然有毒，但也有很多重要用途，用化學(xué)方程式表示其中一例：______．

解：（1）一氧化碳的毒性是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象；
（2）CO雖然有毒，但也有很多重要用途，它具有可燃性和還原性；一氧化碳點(diǎn)燃生成二氧化碳并放出大量的熱，其反應(yīng)方程式為：2CO+O22CO2；
故答案為：
（1）O2；
（2）2CO+O22CO2；
分析：（1）一氧化碳的毒性是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象；
（2）CO雖然有毒，但也有很多重要用途，它具有可燃性和還原性．
點(diǎn)評(píng)：本題考查一氧化碳的性質(zhì)用途，一氧化碳有毒，同時(shí)是又是一種重要的化工原料．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

較活潑的金屬能將較不活潑的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)，與此類似，某些非金屬單質(zhì)能將較不活潑的非金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)．已知：①Br2+Na2S=2NaBr+S↓；②Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2．則這三種非金屬的活潑性順序?yàn)?/h1>
  1. A.
    Br2＞S＞Cl2
  2. B.
    Cl2＞Br2＞S
  3. C.
    Br2＞Cl2＞S
  4. D.
    S＞Cl2＞Br2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

利用能源，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
（1）正常雨水的pH約為5.6，原因是______．當(dāng)雨水的pH______5.6（填“＞”、“＜”或“=”）時(shí)，就被稱為酸雨．
（2）化石燃料--煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因，所以現(xiàn)在人們盡可能使用更清潔的能源--天然氣做燃料．天然氣燃燒不充分時(shí)火焰就顯黃色或有黑煙，這時(shí)可調(diào)大氣灶______（填“空氣”或“燃?xì)狻保┻M(jìn)入量或調(diào)小氣灶______（填“空氣”或“燃?xì)狻保┻M(jìn)入量．
（3）在汽油中摻入一定量乙醇制成乙醇汽油，燃燒時(shí)會(huì)降低對(duì)環(huán)境的污染．請(qǐng)寫出乙醇完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)對(duì)應(yīng)的鑒別方法正確的是


  1. A.
    硬水和軟水--觀察是否澄清
  2. B.
    雙氧水和蒸餾水--觀察顏色
  3. C.
    黃金和黃銅（銅鋅合金）--滴加稀鹽酸
  4. D.
    碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液--加無(wú)色酚酞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下題是有關(guān)金屬性質(zhì)及金屬活動(dòng)性順序的探究．
（1）某興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里一種銀白色金屬R做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的______（選填“前面”或“后面”）．
②將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質(zhì)析出．請(qǐng)寫出Fe、R、Cu這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序______．
③金屬R的氧化物與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化物和水．又知生成物中氯化物和水分子的個(gè)數(shù)比為2：3，則該金屬R的氧化物的化學(xué)式為_(kāi)_____．
（2）某校實(shí)驗(yàn)室廢水中含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3、三種物質(zhì)．該�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了從中分離、回收金屬Ag和Cu，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)中未引進(jìn)其它金屬離子）
回答問(wèn)題：
①固體X是______．②寫出整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

有A、B、C、D、E五種元素，A、B二種元素的原子最外層電子數(shù)相同，其單質(zhì)在常溫下都是氣體；B、C、D三種元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)都差1，在五種元素、中，E元素的原子核電荷數(shù)最�。瓺元素共有三個(gè)電子層，每個(gè)電子層均達(dá)到飽和的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．E元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中燃燒，可形成蒼白色火焰，生成的化合物EB是共價(jià)化合物．
（1）這五種元素的元素符號(hào)是：A______，B______，C______，D______，E______．
（2）C元素的原子核內(nèi)有______個(gè)質(zhì)子．核外各電子層的電子數(shù)是：K______、L______、M______．
（3）B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從給定化合價(jià)的數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑貙懗鱿铝杏嘘P(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：非金屬氧化物________；無(wú)氧酸________；金屬單質(zhì)________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出下列儀器名稱：a______；b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是______，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是______，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從______（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為_(kāi)_____．
A．可以隨時(shí)加液　　　B．可以控制反應(yīng)速率　　C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開(kāi)探究：
[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
甲乙
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
現(xiàn)象試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br/>①＞②＞③．
分析結(jié)論Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____
Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知，______，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；
Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)______（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越______．
Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是______ 和______．
[拓展實(shí)驗(yàn)二]測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（6）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖2（Ⅱ）用于測(cè)量CO2的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說(shuō)明：裝置2（I）氣密性______（選填“良好”或“漏氣”）
②圖2（Ⅱ）裝置中油層的作用是______；
③反應(yīng)停止后，______（填序號(hào)）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動(dòng)量氣管　　　　 B．上下移動(dòng)量氣管　　　 C．封閉量氣管
（7）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）
第一份第二份第三份第四份
取樣品質(zhì)量（g）6.256.256.256.25
取稀鹽酸的體積（mL）10.020.030.040.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）0.881.762.20m
通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中，______完全反應(yīng)了．
②m為_(kāi)_____
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）
④請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖3中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”常用來(lái)形容老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．其實(shí)該詩(shī)句中也蘊(yùn)含著許多化學(xué)含義，認(rèn)真思考后請(qǐng)回答：
（1）詩(shī)句寓意著發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）詩(shī)句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的______等氣體以及少量炭粒；
（3）句中“淚”是指______．

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