燃氣熱水器使用不當容易造成CO中毒傷亡事故．請回答：
（1）CO使人中毒的原因是：CO與人體血紅蛋白結(jié)合，阻止空氣中的______（填化學式）進入人體；
（2）CO雖然有毒，但也有很多重要用途，用化學方程式表示其中一例：______．

解：（1）一氧化碳的毒性是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象；
（2）CO雖然有毒，但也有很多重要用途，它具有可燃性和還原性；一氧化碳點燃生成二氧化碳并放出大量的熱，其反應方程式為：2CO+O22CO2；
故答案為：
（1）O2；
（2）2CO+O22CO2；
分析：（1）一氧化碳的毒性是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象；
（2）CO雖然有毒，但也有很多重要用途，它具有可燃性和還原性．
點評：本題考查一氧化碳的性質(zhì)用途，一氧化碳有毒，同時是又是一種重要的化工原料．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

較活潑的金屬能將較不活潑的金屬從它們的鹽溶液中置換出來，與此類似，某些非金屬單質(zhì)能將較不活潑的非金屬從它們的鹽溶液中置換出來．已知：①Br2+Na2S=2NaBr+S↓；②Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2．則這三種非金屬的活潑性順序為


  1. A.
    Br2＞S＞Cl2
  2. B.
    Cl2＞Br2＞S
  3. C.
    Br2＞Cl2＞S
  4. D.
    S＞Cl2＞Br2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

利用能源，節(jié)約能源，保護環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題．
（1）正常雨水的pH約為5.6，原因是______．當雨水的pH______5.6（填“＞”、“＜”或“=”）時，就被稱為酸雨．
（2）化石燃料--煤的燃燒是導致酸雨形成的主要原因，所以現(xiàn)在人們盡可能使用更清潔的能源--天然氣做燃料．天然氣燃燒不充分時火焰就顯黃色或有黑煙，這時可調(diào)大氣灶______（填“空氣”或“燃氣”）進入量或調(diào)小氣灶______（填“空氣”或“燃氣”）進入量．
（3）在汽油中摻入一定量乙醇制成乙醇汽油，燃燒時會降低對環(huán)境的污染．請寫出乙醇完全燃燒時的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)對應的鑒別方法正確的是


  1. A.
    硬水和軟水--觀察是否澄清
  2. B.
    雙氧水和蒸餾水--觀察顏色
  3. C.
    黃金和黃銅（銅鋅合金）--滴加稀鹽酸
  4. D.
    碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液--加無色酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下題是有關(guān)金屬性質(zhì)及金屬活動性順序的探究．
（1）某興趣小組的同學對實驗室里一種銀白色金屬R做了如下實驗：
①將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的______（選填“前面”或“后面”）．
②將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質(zhì)析出．請寫出Fe、R、Cu這三種金屬活動性由強到弱的順序______．
③金屬R的氧化物與足量稀鹽酸反應，生成氯化物和水．又知生成物中氯化物和水分子的個數(shù)比為2：3，則該金屬R的氧化物的化學式為______．
（2）某校實驗室廢水中含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3、三種物質(zhì)．該�；瘜W興趣小組的同學為了從中分離、回收金屬Ag和Cu，設(shè)計了如下實驗方案：（實驗中未引進其它金屬離子）
回答問題：
①固體X是______．②寫出整個實驗過程中所發(fā)生的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

有A、B、C、D、E五種元素，A、B二種元素的原子最外層電子數(shù)相同，其單質(zhì)在常溫下都是氣體；B、C、D三種元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)都差1，在五種元素、中，E元素的原子核電荷數(shù)最�。瓺元素共有三個電子層，每個電子層均達到飽和的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．E元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中燃燒，可形成蒼白色火焰，生成的化合物EB是共價化合物．
（1）這五種元素的元素符號是：A______，B______，C______，D______，E______．
（2）C元素的原子核內(nèi)有______個質(zhì)子．核外各電子層的電子數(shù)是：K______、L______、M______．
（3）B與E反應的化學方程式是：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

從給定化合價的數(shù)學公式、數(shù)學公式、數(shù)學公式、數(shù)學公式、數(shù)學公式五種元素中，選擇適當?shù)脑貙懗鱿铝杏嘘P(guān)物質(zhì)的化學式：非金屬氧化物________；無氧酸________；金屬單質(zhì)________．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出下列儀器名稱：a______；b______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置的字母代號），化學方程式是______，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為______．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是______，若將E裝置中收集的氫氣排出，應從______（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為______．
A．可以隨時加液　　　B．可以控制反應速率　　C．可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
（5）甲、乙兩同學設(shè)計實驗如下：
甲乙
實驗過程
現(xiàn)象試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③．
分析結(jié)論Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為______
Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W實驗①②可知，______，化學反應的速度越快；
Ⅲ對比甲同學實驗______（填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越______．
Ⅳ乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是______ 和______．
[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖2（Ⅱ）用于測量CO2的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置2（I）氣密性______（選填“良好”或“漏氣”）
②圖2（Ⅱ）裝置中油層的作用是______；
③反應停止后，______（填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動量氣管　　　　 B．上下移動量氣管　　　 C．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應）
第一份第二份第三份第四份
取樣品質(zhì)量（g）6.256.256.256.25
取稀鹽酸的體積（mL）10.020.030.040.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）0.881.762.20m
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
①在第1份樣品的實驗中，______完全反應了．
②m為______
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
④請在坐標圖3中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖．______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

詩句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”常用來形容老師們的無私奉獻精神．其實該詩句中也蘊含著許多化學含義，認真思考后請回答：
（1）詩句寓意著發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化；
（2）詩句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的______等氣體以及少量炭粒；
（3）句中“淚”是指______．

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