【題目】（4分）．回答下列問題：

（1）Mg2+中“2”的意義是 ，某原子的結(jié)構(gòu)簡圖為 ，則x= 。

（2）工業(yè)明膠中含有有毒的鉻酸鈉(Na2CrO4)，Na2CrO4中Cr元素的化合價為 。

（3）NH2Cl可用于消毒，消毒時發(fā)生的反應(yīng)是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式是 。

【答案】（1）每個鎂離子帶2個單位的正電荷 17 （2）+6 （3）H2O

【解析】

試題分析：Mg2+中“2”的意義是每個鎂離子帶2個單位的正電荷，x應(yīng)該等于17，根據(jù)核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，工業(yè)明膠中含有有毒的鉻酸鈉(Na2CrO4)，Na2CrO4中鈉為正一價，氧為負二價，所以Cr為+6價，根據(jù)正負化合價的代數(shù)和為0，求x的化學式，根據(jù)的是質(zhì)量守恒定律中的原子守恒，可推知x的化學式為H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4％的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題；

（1）配制步驟

①計算：需氫氧化鈉固體 g，水960mL(水的密度是1 g/cm3)。

②稱量：用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤。

③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中。

請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應(yīng)的信息。

（2）配制過程，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4％的可能原因是

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③用托盤天平稱取氫氧化鈉，將氫氧化鈉放置在右盤；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純。

（3）若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種： .(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，其先后順序正確的是（ ）

A．稱量—計算—量取—溶解

B．計算—稱量—量取—溶解

C．計算—稱量—溶解—量取

D．量取—計算—稱量—溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

（1）該口服液中的鋅屬于 （填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）C12H22O14Zn（相對分子質(zhì)量為455）中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是 （結(jié)果精確到0.1%）。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支，才能滿足身體的需要。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鋁既能與酸反應(yīng)，也能與堿發(fā)生反應(yīng)。鋁與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式如下：

2Al+2NaOH+□X==2NaAlO2+3H2↑關(guān)于物質(zhì)X，下列說法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)不屬于氧化物

B．該物質(zhì)的化學式為H2O2

C．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

D．該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1∶8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（ ）

A．因為單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H

C．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

D．因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是含鈣的化合物。小明同學將稀鹽酸滴在雞蛋殼上，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁，這說明雞蛋殼一定含有( )

A. Ca(OH)2 B. CaCO3 C. CaCl2 D. CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時，因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。

【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學方程式為 。小華同學不同意他的判斷，你認為小華同學的理由是 。

【進行猜想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca(OH)2；

猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3；

猜想三：你認為熟石灰樣品成分還可能是 。

【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取小燒杯中的物質(zhì)進行 （填操作名稱），得到固體和液體。

猜想三正確

②向①所得液體中加入適量 溶液；

溶液變紅

③向①所得固體中加入適量稀鹽酸。

【拓展與應(yīng)用】

（1）小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學我們所學過的物質(zhì)中還有 （舉一例）等也具有這樣的性質(zhì)，認識到這兩種物質(zhì)都應(yīng) 保存。

（2）小明想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g

0

2.5

3.65

6

樣品的pH

12

11

7

2

①當pH=2時，溶液中所含的溶質(zhì)是 （寫化學式）。

②求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）糕點疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。

Ⅰ．定性探究

實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，可知碳酸氫鈉溶液呈 性。

實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳和一種常

見的固體物質(zhì)。

【實驗1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示。

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

（2）充分加熱后， 將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，

振蕩，觀察到石灰水變渾濁。

（3）欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。

【提出假設(shè)】①可能是Na2CO3 ②可能是NaOH ③可能是NaOH和Na2CO3

【實驗2】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A．將該固體溶于蒸餾水配制成溶液，取少量溶液于試

管中，滴加足量稀鹽酸

有氣體產(chǎn)生

假設(shè) （填序號）不成立

B．另取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鋇溶液

固體產(chǎn)物中有

Na2CO3

C．取上述B步驟靜置后所得上層清液，滴入少量酚酞

溶液

無明顯現(xiàn)象

固體產(chǎn)物中

【實驗結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學方程式為 。

Ⅱ．定量探究

為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：

①按下圖組裝儀器，取50.0g樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質(zhì)量（見下圖曲線）；③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞b，打開活塞a，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；⑤重復(fù)步驟③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。

（1）步驟①加入樣品前還應(yīng) 。

（2）裝置乙的作用是 ；實驗步驟③中，甲裝置的作用是 。

（3）請利用相關(guān)數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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