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1．青少年要健康成長，生活中需注意營養(yǎng)均衡．下列食物中富含維生素的是（　　）
A．胡蘿卜B．牛排C．冰淇淋D．面包

分析 根據維生素的主要來源來分析判斷．

解答 解：A、胡蘿卜中所含的主要營養(yǎng)素是維生素，正確；
B、牛排中所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質，錯誤；
C、冰淇淋中所含的主要營養(yǎng)素是糖類、蛋白質，錯誤；
D、面包中所含的主要營養(yǎng)素是糖類，錯誤．
故選A．

點評 “吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，人們把對健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內容．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列是初中化學中幾個重要的對比實驗，不能達到目的是（　　）
A．
探究燃燒條件		B．
探究分子運動
C．
探究影響溶解度的因素		D．
探究二氧化錳對反應速率的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．NH4Cl和NaCl的溶解度隨溫度變化如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．NH4Cl的溶解度一定大于NaCl
B．將NaCl溶液降溫一定會有NaCl固體析出
C．50℃時飽和溶液的溶質質量分數為50%
D．將t℃時，NH4Cl和NaCl的飽和溶液加熱至50℃，兩溶液的溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D是常見物質，它們可以發(fā)生如下轉化關系：

（1）寫出B的化學式MnO2，寫出氣體甲的一種用途幫助呼吸．
（2）寫出反應①的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應屬于分解反應．
（3）黑色固體B在反應②、③中的作用是催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下表，下列說法中錯誤的是（　�。�
物質abcd
反應前質量/g6.403.204.000.50
反應后質量/g待測2.567.200.50
A．a和b是反應物，d可能是催化劑
B．反應后a物質質量為3.84g
C．c物質中其原子種類、數目和a、b物質中原子種類、數目相同
D．若物質a與b的相對分子質量之比為2：1，則化學反應中a與b的化學計量數比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗室用高錳酸鉀在如圖所示裝置中制取氧氣，有關說法正確的是（　�。�
A．裝好高錳酸鉀后，應檢查裝置的氣密性
B．將集氣瓶裝滿水，然后倒立于水槽內收集純凈的氧氣
C．加熱時，應將酒精燈的外焰一直集中在試管底部
D．待導管口產生連續(xù)并比較均勻的氣泡時才開始收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．A-H是初中化學中的常見物質，AB都是黑色固體，D是紫紅色固體，AD都是單質，G的俗名叫熟石灰，F的俗名叫蘇打，H是含有二種元素的一種常見酸，物質之間的關系如圖．（“--”表示兩種物質會發(fā)生反應，“→”表示前者通過反應能生成后者）
（1）H的化學式是HCl，E的化學式CaCO3；
（2）A與B發(fā)生反應的類型是置換反應；
（3）C→F的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；F與G反應的化學方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．拉面條B．榨果汁C．切白菜D．釀米酒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：
問題：

（1）萬超同學說：“選擇A與G組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取干燥氧氣，其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）周琦同學說：”B可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但應先檢查裝置的氣密性，方法是：在導管口夾一個彈簧夾，再往長頸漏斗中加入一定量的水，漏斗內形成一段水柱，片刻后，長頸漏斗內液面不下降；，說明該裝置氣密性良好．“
（3）文淵同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從a端（填a或b）通入．”
（4）東升同學說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據以上知識，我現在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．”

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