精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列各組物質在給定PH的溶液中能大量共存的是（　�。�
A、PH為13：CuSO4、KNO3、NaCl
B、PH為12：CaCl2、Na2CO3、NaOH
C、PH為5：NaCl、Na2CO3、Na2SO4
D、PH為4：KCl、NaHSO4、Mg（NO3）2
考點：離子或物質的共存問題,溶液的酸堿性與pH值的關系
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據復分解反應的條件進行分析，物質間若能結合生成氣體、或沉淀或水，則物質不能共存．
解答：解：A、pH為13的溶液呈堿性，含有大量的氫氧根離子，與硫酸銅反應發(fā)生化學反應產生氫氧化銅沉淀，不能共存，故A錯誤；
B、pH=12的溶液中含有大量的氫氧根離子，氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀而不能大量共存，故B錯誤；
C、pH為5的溶液呈酸性，能與碳酸鈉反應生成二氧化碳，碳酸鈉與酸性物質不能共存，故C錯誤；
D、pH為4的溶液呈酸性，不能與這四種物質相互反應，能共存，故D正確；
故選D．
點評：本題考查了物質的共存，完成此題，可以依據復分解反應的條件進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金魚在涼開水中不能存活，是因為在涼開水中含量不足的是（　�。�
A、氧元素B、氧原子
C、氧分子D、氧離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗，請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現象是
 

（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數小于
1
5
的原因可能是（任意答一點）：
 

（3）實驗C：玻璃棒的作用是
 

（4）實驗D：集氣瓶內放少量水的目的是
 
，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成
 
，放出大量的熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

兩支試管中各注入5mL滴有石蕊試液的蒸餾水，通入二氧化碳氣體，然后一支加熱，另一支撒入活性炭，其顏色變化為①紅、紫、紅；②紫、紅、紫；③紫、紅、無；④無、紅、無，其中正確的是（　�。�
A、①②B、②④C、②③D、①③

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化．用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）井水硬度較大，為降低硬度，生活中常用的方法是
 
．
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農藥和化肥；④生活污水經過凈化處理后再排放．
其中可以采用的方法是
 
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是水在通電時分解的微觀示意圖，從圖中可知化學變化中分子、原子的本質區(qū)別是
 
，該反應前后原子的數目
 
（填“改變”或“不變”，下同），分子的數目
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

人體吸人的O2有2%轉化為活性氧加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價是（　�。�
A、+2B、-2C、+4D、+6

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組設計了如圖所示實驗裝置來研究二氧化碳的性質．（儀器的固定裝置已省略）．其中二氧化碳可與過氧化鈉（Na2O2）反應．
（1）實驗開始后，關閉K2，打開K1時，可觀察到B中現象為
 
；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
 
；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來，由此可得到的推論是
 
．
（2）實驗開始后，關閉K1和打開K2，觀察E中現象，然后打開K3，再觀察E中現象，其不同之處是
 
，有關反應的方程式為
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A B C D都是初中化學中常見的物質，具有如圖所示的轉化關系（反應條件其他反應物及多余產物均已略去），已知A是一種白色難溶于水的固體，由三種元素組成，C是一種參與植物光合作用的氣體．
（1）則A B C D四種物質中：A
 
，C
 
．
（2）寫出A→B反應的化學方程式：
 
．
（3）寫出C與D反應生成A的化學方程式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案