如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表相同的原子,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是(  )

 

A.

化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

 

B.

分子是化學(xué)變化中的最小微粒

 

C.

反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

 

D.

該反應(yīng)中分子的種類(lèi)和原子的種類(lèi)均沒(méi)有改變


考點(diǎn):

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.

專(zhuān)題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析:

分析微觀示意圖可知,反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子,生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子,據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項(xiàng)信息判斷即可.

解答:

解:

A、由圖示可知反應(yīng)的前后都含有兩種原子,且原子的種類(lèi)沒(méi)有改變;故說(shuō)法正確;

B、由反應(yīng)圖示可知該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變,所以化學(xué)反應(yīng)中分子可以分開(kāi),不是化學(xué)變化中的最小微粒,故說(shuō)法錯(cuò)誤;

C、由圖示可知反應(yīng)的前后,反應(yīng)物是兩種單質(zhì),生成物是不同原子構(gòu)成的化合物,元素的化合價(jià)發(fā)生改變,故說(shuō)法錯(cuò)誤;

D、由反應(yīng)圖示可知該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變,原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,故說(shuō)法錯(cuò)誤;

答案:A

點(diǎn)評(píng):

本題考查了微觀示意圖,模型能直觀地表示了變化的微觀過(guò)程,試題通過(guò)給出微粒的模型,利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類(lèi)及個(gè)數(shù),判斷與反應(yīng)相關(guān)信息的正誤,能夠考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述錯(cuò)誤的是(    )

  A.氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料

  B.洗滌劑具有乳化作用能除去餐具上的油污

  C.pH<6.5的雨水稱為酸雨

  D.發(fā)生火災(zāi)時(shí)可用濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


加油站應(yīng)張貼的標(biāo)志是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


納米級(jí)Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了系列研究.

I  納米級(jí)Cu2O的用途研究

【查閱資料】

①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?/p>

②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):

4NH3+5O2═4NO+6H2O         4NH3+3O2═2N2+6H2O

工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.

【實(shí)驗(yàn)1】

設(shè)計(jì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣在氧氣中燃燒:將過(guò)量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.實(shí)驗(yàn)組需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是  

【實(shí)驗(yàn)2】設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,并對(duì)生成物進(jìn)行成分分析

根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學(xué)們繪制了曲線圖(見(jiàn)圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級(jí)

Cu2O的催化作用下,300℃時(shí)以生產(chǎn)  為主.若利用后續(xù)處理裝置

模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在  ℃左右.

II 納米級(jí)Cu2O的制備研究

利用某些特殊的細(xì)菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS)轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進(jìn)而制得納米級(jí)Cu2O,其流程如圖4:

(1)在細(xì)菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(2)③中觀察到的現(xiàn)象是  

(3)在加熱條件下,用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2生成Cu2O、N2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,Cu2O中銅元素的化合價(jià)是  

(4)經(jīng)測(cè)定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是  g.若制得氧化亞銅(Cu2O)的過(guò)程中,銅元素的總損耗為25%,通過(guò)計(jì)算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是( 。

 

A.

氧氣、碳酸鈣、空氣

B.

氫氣、碳酸鈉、水

 

C.

生鐵、食鹽、冰水

D.

金剛石、熟石灰、石油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)氮原子  

(2)表示  的原子結(jié)構(gòu)示意圖;

(3)地殼中含量最多的金屬元素  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。

 

A.

植物的光合作用

B.

白磷自燃

C.

冰雪融化

D.

食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

(1)t℃時(shí)兩種固體物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為AB(填“>”“=”“<”)

(2)當(dāng)A中含有少量B時(shí),可以用  法提取A.

(3)在  ℃時(shí),A、B的溶解度相等,此溫度下所得飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(   )

A.                 B.              C.                D.

.                B  .                 

     

讀取體積                過(guò)濾           套橡膠管         熄滅酒精燈

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