納米級(jí)Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開展了系列研究.
I 納米級(jí)Cu2O的用途研究
【查閱資料】
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?/p>
②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):
4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O
工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
【實(shí)驗(yàn)1】
設(shè)計(jì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣在氧氣中燃燒:將過量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.實(shí)驗(yàn)組需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是 .
【實(shí)驗(yàn)2】設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,并對(duì)生成物進(jìn)行成分分析
根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學(xué)們繪制了曲線圖(見圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級(jí)
Cu2O的催化作用下,300℃時(shí)以生產(chǎn) 為主.若利用后續(xù)處理裝置
模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在 ℃左右.
II 納米級(jí)Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細(xì)菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS)轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進(jìn)而制得納米級(jí)Cu2O,其流程如圖4:
(1)在細(xì)菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)③中觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)在加熱條件下,用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2生成Cu2O、N2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,Cu2O中銅元素的化合價(jià)是 .
(4)經(jīng)測(cè)定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是 g.若制得氧化亞銅(Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為25%,通過計(jì)算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).
物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算. | |
專題: | 物質(zhì)的制備;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算;科學(xué)探究. |
分析: | 【實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治?/p> 【實(shí)驗(yàn)2】根據(jù)圖象數(shù)據(jù)分析 (1)根據(jù)書寫方程式原則書寫 (2)根據(jù)反應(yīng)物生成物分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象; (3)根據(jù)反應(yīng)物生成物及寫方程式原則書寫 (4)根據(jù)氧化亞銅的化學(xué)式可 求出銅元素的質(zhì)量,根據(jù)元素質(zhì)量守恒可求出CuS中銅元素的質(zhì)量,從而求出CuS的質(zhì)量與質(zhì)量分?jǐn)?shù). |
解答: | 解:【實(shí)驗(yàn)1】由于裝置上端開口,若先通入NH3,NH3在空氣中不能點(diǎn)燃,并且NH3逸出會(huì)造成污染. 【實(shí)驗(yàn)2】由圖曲線可以看出,在300℃時(shí)氮?dú)獗萅O產(chǎn)量高,以氮?dú)鉃橹鳎衾煤罄m(xù)處理裝置 模擬硝酸的工業(yè)制法,生成物中應(yīng)以NO為主,因此最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右. (1)反應(yīng)物是硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣,生成物是硫酸銅,反應(yīng)條件是細(xì)菌,化學(xué)方程式為CuS+2O2CuSO4 (2)③中反應(yīng)是硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉,生成物中有氫氧化銅,因此可觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀; (3)反應(yīng)物是液態(tài)肼(N2H4)和Cu(OH)2;生成物是Cu2O、N2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2H4+4Cu(OH)22Cu2O+N2↑+6H2O,Cu2O中氧元素為﹣2價(jià),根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0可知銅元素化合價(jià)為+1價(jià); (4)Cu2O中銅元素質(zhì)量為21.6g×=19.2g;制得氧化亞銅(Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為25%,所以CuS中銅元素質(zhì)量為=25.6g,因此CuS的質(zhì)量為=38.4g,故該巖石中CuS的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=3.84% 故答案為:【實(shí)驗(yàn)1】NH3在空氣中不能點(diǎn)燃,并且NH3逸出會(huì)造成污染. 【實(shí)驗(yàn)2】氮?dú)?nbsp; 900 (1)CuS+2O2CuSO4. (2)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀. (3)N2H4+4Cu(OH)22Cu2O+N2↑+6H2O,+1. (4)19.23.84% |
點(diǎn)評(píng): | 本題是一道實(shí)驗(yàn)信息題,閱讀量較大,但題目設(shè)計(jì)不難,關(guān)鍵是細(xì)心耐心的讀完題意才能較好答題. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
乙醇(C2H5OH)俗稱酒精,在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中用途廣泛。請(qǐng)回答:
(1)乙醇屬于 (填序號(hào));
①氧化物 ②堿 ③有機(jī)物
(2)將少量碘加入酒精中,充分?jǐn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/07/02/15/2014070215375030491876.files/image015.gif">拌至碘溶解,酒精在這里可稱作 (填序號(hào));
①溶液 ②溶劑 ③溶質(zhì)
(3)己知乙醇不完全燃燒時(shí),產(chǎn)物為二氧化碳、水和一氧化碳,F(xiàn)有46g乙醇不完全燃燒,經(jīng)測(cè)定生成二氧化碳70.4g。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為除去粗鹽中的泥沙、 CaCl2、MgCl2、Na2SO4得到NaCl,可將粗鹽溶解于水,然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作:①過濾②加適量鹽酸③加過量Na2CO3溶液④加過量NaOH溶液⑤加過量BaCl2溶液⑥蒸發(fā),正確的操作順序是( )
A.①④⑤③②⑥B.④①③⑤②⑥C.⑤④③②①⑥ D.⑤④③①②⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
營養(yǎng)素對(duì)人類的生命活動(dòng)具有重要意義,下列說法正確的是( )
| A. | 大量食用高脂肪、高糖類的食物不會(huì)使人發(fā)胖 |
| B. | 處于生長發(fā)育期的青少年對(duì)蛋白質(zhì)的需求比成年人少 |
| C. | 骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鐵量豐富的食物 |
| D. | 人體內(nèi)的各種代謝和生理活動(dòng)都離不開水,炎熱的夏天更要及時(shí)補(bǔ)充水分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
下列判斷正確的是( )
| A. | 無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣 |
| B. | 原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣 |
| C. | 原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成 |
| D. | 該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表相同的原子,你認(rèn)為下列說法正確的是( 。
| A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒有改變 |
| B. | 分子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
| C. | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有改變 |
| D. | 該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)前南海問題引起我國政府和人民的高度關(guān)注,南海蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣等資源,其中天然氣的主要成分是 (填化學(xué)式),其在充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ,天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生的一種有毒氣體是 ,因此使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),防止發(fā)生中毒的做法是 。(寫出一種即可)
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