12．將10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的苛性鈉溶液跟20克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液混合后，下列物質(zhì)中不能跟該混合溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．FeCl3B．BaCl2C．CO2D．KOH

分析 根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，判斷完全反應(yīng)后剩余的是哪一種溶液，結(jié)合酸或堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：將10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的苛性鈉溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量為10g×20%=2g；20克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液所含溶質(zhì)為20g×10%=2g；所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等．
反應(yīng)中消耗硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比關(guān)系如下：
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
98           80
可知，98份質(zhì)量的硫酸與80份質(zhì)量的氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，則將10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的苛性鈉溶液跟20克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液混合后，氫氧化鈉有剩余，溶液顯堿性．
A、氫氧化鈉能與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫酸鈉能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氫氧化鉀不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)應(yīng)用，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算判斷出反應(yīng)后剩余的物質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2013年世界地球日的主題是“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．分類回收，利用垃圾，減少資源浪費(fèi)
B．推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染
C．開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石能源
D．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C、E為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料，E有毒；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2：1和l：l；（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷不正確的是（　　）
A．E轉(zhuǎn)變?yōu)锽可以通過與O2發(fā)生反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B．除去B中混有的少量的E，可以將混合氣體點(diǎn)燃
C．A可能是CaCO3
D．D是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氫能源具有誘人的前景，請聯(lián)系有關(guān)知識回答下列問題（氫氣的燃燒熱值為1.5ⅹ108J/kg）
（1）所謂氫能源是指氫氣燃料，它與其他能源相比，具有三大顯著優(yōu)點(diǎn)：資源豐富、燃燒熱值高、燃燒產(chǎn)物是水無污染．
（2）完全燃燒2kg氫氣生成水18千克？同時(shí)放出熱量是3×108焦？
（3）通常情況下，氫氣的獲得是從水電解水中得到的，需要消耗一定的常規(guī)能源，比如：“220V，50A”的條件下，需24小時(shí)才能得到1千克氫氣，請寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，并通過計(jì)算說明這種方法是否可取？
（4）為了獲得氫能源，必須采用先進(jìn)的方法，以下所提供的方法中，你認(rèn)為可行的是C
A、由熱電站提供電力電解水    B、改進(jìn)以焦炭和水制水煤氣的方法
C、利用太陽能分解水    D、使用灼熱的鐵 和水蒸氣反應(yīng)制得．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．今年5月1日小明和自己的家人來到雁蕩山游玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞（見圖）．為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先用大注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣本，然后將氣體注入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，能證明含有水蒸氣的現(xiàn)象是裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)色；
（2）若B中（澄清石灰水）出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）如果將上述裝置按A、C、B排列，則不能檢驗(yàn)洞內(nèi)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w；
（4）小明在開始實(shí)驗(yàn)前又重新思考了此裝置的可行性，發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)問題：應(yīng)該在D處連接一個(gè)常用的實(shí)驗(yàn)儀器，它的名稱是酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在實(shí)驗(yàn)室中，常用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣．
（1）請寫出標(biāo)號儀器名稱：①鐵架臺
（2）請寫出實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫的方法制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；制取裝置如圖所示，可用如圖所示方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．反應(yīng)后二氧錳的質(zhì)量不變（填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，若要減慢反應(yīng)速率，下列措施可行的是A
A．減慢液體的滴加速度      B．換用體積較小的錐形瓶      C．加熱錐形瓶
（4）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室能（填“能”或“不能”）用此裝置制取CO2氣體．寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶；
利用裝置B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是過濾．
（2）下面是利用E裝置收集氣體的操作，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③②①（填序號）
①待收集瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（3）已知：硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的無色氣體，密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制備．請你從如圖中選出制備一瓶硫化氫所需要的裝置組合是BC；反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）圖中a的名稱試管，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生和收集裝置是BD，檢驗(yàn)的方法是把生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)，若用C收集氧氣，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能試管口沒有放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)混合，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液和氯化鉀B．硫酸鐵溶液和氯化鈉溶液
C．鹽酸和硫酸銅溶液D．硫酸鈉溶液和硝酸鋇溶液

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