19.在通常情況下,二氧化氯(ClO2)是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,且能與水反應(yīng):2ClO2+H2O═HClO2+X,二氧化氯見(jiàn)光易分解,用于桶裝水的消毒劑.分析上述信息回答問(wèn)題.
(1)在上述反應(yīng)中,物質(zhì)X的化學(xué)式為HClO3
(2)在上述反應(yīng)中,參加反應(yīng)的二氧化氯和水的質(zhì)量比為15:2;
(3)分析以上信息總結(jié)出二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)有與水反應(yīng)或見(jiàn)光易分解.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式,
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算參加反應(yīng)的二氧化氯和水的質(zhì)量比.
(3)根據(jù)題意分析.

解答 解:(1)由2ClO2+H2O═HClO2+X可知,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)物中有2個(gè)Cl原子,5個(gè)O原子,2個(gè)H原子,生成物中有1個(gè)Cl原子,2個(gè)O原子,1個(gè)H原子,故每個(gè)X中含有1個(gè)Cl原子,3個(gè)O原子,1個(gè)H原子,化學(xué)式為HClO3.故填:HClO3
(2)根據(jù)2ClO2+H2O═HClO2+HClO3,可知,
                135      18
所以參加反應(yīng)的二氧化氯和水的質(zhì)量比為135:18=15:2.
(3)根據(jù)“二氧化氯見(jiàn)光易分解,”可得:見(jiàn)光易分解,根據(jù)“且能與水反應(yīng):2ClO2+H2O═HClO2+X”可得:與水反應(yīng).故填:與水反應(yīng)或見(jiàn)光易分解.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的應(yīng)用,難度不大,根據(jù)已有知識(shí)分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水,它的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì).
(1)氧氣有很多用途.如圖1屬于氧氣用途的是AC(填序號(hào)).

(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
蠟燭燃燒后,為證明生成物中有水,可在火焰上方罩一個(gè)燒杯;在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)鐵絲能劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,并生成黑色固體,做此實(shí)驗(yàn)時(shí)要在瓶底裝少量水,其目的是防止飛濺物炸裂集氣瓶,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)用如圖2所示裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量.
①操作前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性;
②點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到燃燒產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,可能原因是紅磷不足
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,生成物都是氣體,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)利用如圖所示裝置探究水的組成,通電前先在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉,目的是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.通電一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是均產(chǎn)生氣泡,且生成的氣體體積不同,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體較多,試管2內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約是1:2,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.水通電的符號(hào)(化學(xué)式)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH等于7
(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液(選填“氫氧化鈉
溶液”或“鹽酸”)滴入另一種溶液中,理由是在未滴入溶液之前,溶液的pH小于7,酸性溶液;
(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、HCl;
(4)欲中和20g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%的稀鹽酸10g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.物質(zhì)的命名與化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氧化鈣:CaO2B.碳酸鈉:Na2CO3C.硫酸鋁:AlSO4D.氯化鐵:FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,連接裝置并將試管固定在鐵架臺(tái)上,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈.其中操作順序正確的是( 。
A.②③①④⑥⑤B.③②①④⑤⑥C.③②①④⑥⑤D.②③①④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.如圖1是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)用A裝置可制取的氣體是氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)B、C兩裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2的發(fā)生裝置,寫(xiě)出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來(lái)的,它的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成,那么產(chǎn)生的后果是制得的氣體不純,其原因是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;(寫(xiě)化學(xué)方程式).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟:
①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長(zhǎng)頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內(nèi)放入石灰石,操作順序正確的是C
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(5)為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取該樣品10g,向其中逐滴加入稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.試計(jì)算樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指( 。
A.物質(zhì)B.原子C.元素D.分子

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