5．下列物質(zhì)跟空氣充分混合后點(diǎn)燃，一定不能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．CH4B．COC．面粉D．CO2

分析 發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火；物質(zhì)和空氣混合后遇到明火是否發(fā)生爆炸，要看氣體是否有可燃性．

解答 解：A、甲烷具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯誤．
B、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯誤．
C、面粉屬于可燃性的粉塵，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯誤．
D、二氧化碳不能燃燒，不具有可燃性，遇到明火不能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)正確．
故選：D

點(diǎn)評 本題主要考查了可燃物與空氣混合遇明火是否爆炸的內(nèi)容．只要該物質(zhì)具有可燃性，與空氣混合遇明火就可能發(fā)生爆炸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．再“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：鐵絲生銹（寫一種）；經(jīng)過改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．實(shí)驗(yàn)時要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變
B．X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH 4+O 2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO 2+H 2O
D．該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．用氫氣還原32克氧化銅，可以得到多少克銅，同時需要多少克的氫氣？（H2+CuO═Cu+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣不放棉花時可以用另一種物質(zhì)來制取氧氣文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）采用裝置B制取氧氣時，收集氧氣可以選擇裝置C（或D），原因是氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
（5）在實(shí)驗(yàn)室用裝置A和C來制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你找出其中可能的一個原因沒有給試管均勻預(yù)熱（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)儀器題：根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)儀器，完成下列問題：
（1）A儀器的用途是：用于盛放液體藥品；
（2）B儀器在讀數(shù)時，視線要與液體凹液面最低處保持水平；若讀數(shù)時俯視讀數(shù)，讀取19毫升液體，則實(shí)際液體體積應(yīng)小于19毫升（填大于，小于或等于）；
（3）在用試管夾夾持儀器C加熱某液體時，試管夾應(yīng)該夾在試管的中上部；
（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃片；
（5）使用E儀器時，E儀器被碰倒后，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋；
（6）F儀器在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不要放在試驗(yàn)臺上，以免腐蝕桌面；
（7）為了受熱均勻，G儀器在加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上；
（8）儀器H的名稱是：水槽；
（9）在將I儀器中的玻璃管與膠皮管連接時，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．化學(xué)同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）過濾操作的目的是除去不溶的物質(zhì)．
（3）在制取蒸餾水的過程中，加消毒劑這一步驟屬于化學(xué)變化變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語表示
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O、13號元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖、氬氣Ar、兩個銨根離子2NH4+、一個鐵原子Fe、可充入食品包裝袋用于防腐的氮?dú)釴2、用于凈水吸附水中的異味活性炭C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是（　�。�
A．Pb（鉛）B．Pt（鉑）C．CuD．Zn

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同步練習(xí)冊答案