5.下列物質(zhì)跟空氣充分混合后點(diǎn)燃,一定不能發(fā)生爆炸的是( 。
A.CH4B.COC.面粉D.CO2

分析 發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限,遇到明火;物質(zhì)和空氣混合后遇到明火是否發(fā)生爆炸,要看氣體是否有可燃性.

解答 解:A、甲烷具有可燃性,與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸,故選項(xiàng)錯誤.
B、一氧化碳具有可燃性,與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸,故選項(xiàng)錯誤.
C、面粉屬于可燃性的粉塵,與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸,故選項(xiàng)錯誤.
D、二氧化碳不能燃燒,不具有可燃性,遇到明火不能發(fā)生爆炸,故選項(xiàng)正確.
故選:D

點(diǎn)評 本題主要考查了可燃物與空氣混合遇明火是否爆炸的內(nèi)容.只要該物質(zhì)具有可燃性,與空氣混合遇明火就可能發(fā)生爆炸.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.再“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:鐵絲生銹(寫一種);經(jīng)過改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了,其反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.實(shí)驗(yàn)時要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH 4+O 2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO 2+H 2O
D.該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.用氫氣還原32克氧化銅,可以得到多少克銅,同時需要多少克的氫氣?(H2+CuO═Cu+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣不放棉花時可以用另一種物質(zhì)來制取氧氣文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)采用裝置B制取氧氣時,收集氧氣可以選擇裝置C(或D),原因是氧氣不易溶于水(或氧氣密度比空氣大)
(4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起什么后果水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
(5)在實(shí)驗(yàn)室用裝置A和C來制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請你找出其中可能的一個原因沒有給試管均勻預(yù)熱(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)儀器題:根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)儀器,完成下列問題:
(1)A儀器的用途是:用于盛放液體藥品;
(2)B儀器在讀數(shù)時,視線要與液體凹液面最低處保持水平;若讀數(shù)時俯視讀數(shù),讀取19毫升液體,則實(shí)際液體體積應(yīng)小于19毫升(填大于,小于或等于);
(3)在用試管夾夾持儀器C加熱某液體時,試管夾應(yīng)該夾在試管的中上部;
(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃片;
(5)使用E儀器時,E儀器被碰倒后,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋;
(6)F儀器在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不要放在試驗(yàn)臺上,以免腐蝕桌面;
(7)為了受熱均勻,G儀器在加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上;
(8)儀器H的名稱是:水槽;
(9)在將I儀器中的玻璃管與膠皮管連接時,應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.化學(xué)同學(xué)去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
(2)過濾操作的目的是除去不溶的物質(zhì).
(3)在制取蒸餾水的過程中,加消毒劑這一步驟屬于化學(xué)變化變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)用語表示
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O、13號元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖、氬氣Ar、兩個銨根離子2NH4+、一個鐵原子Fe、可充入食品包裝袋用于防腐的氮?dú)釴2、用于凈水吸附水中的異味活性炭C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是( 。
A.Pb(鉛)B.Pt(鉑)C.CuD.Zn

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同步練習(xí)冊答案