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空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視．一些科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2．為此，他們設想了一系列“捕捉”CO2的方法．

方法Ⅰ：一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO2，如圖1所示．
步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
方法Ⅱ：另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2，如圖2所示．
（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了
 
．
（2）右圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
 
．
評價：上述兩種方法在化學原理上都是可行的，但在實際應用中仍存在很多問題，例如：
方法Ⅰ將受到地域的限制；方法Ⅱ
 
．
考點：混合物的分離方法,二氧化碳的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質的分離和提純
分析：根據題干提供的信息進行分析，碳酸鈣在900℃時能分解生成氧化鈣和二氧化碳；增大反應物的接觸面積能促進反應的進行；氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；使用方法Ⅱ吸收二氧化碳消耗的能源太多．
解答：解：方法Ⅰ：碳酸鈣在900℃時能分解生成氧化鈣和二氧化碳，故填：CaCO3
 900℃ 
.
 
CaO+CO2↑
方法Ⅱ：（1）NaOH的溶液噴成霧狀是為了增大反應物的接觸面積，促進反應的進行，故填：增大反應物的接觸面積（或提高反應速率、提高吸收速率等合理答案均可）
（2）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，使用方法Ⅱ吸收二氧化碳消耗的能源太多，成本太大，
故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；能耗太大．
點評：本題考查了吸收二氧化碳的方法，完成此題，可以依據已有的知識結合二氧化碳的性質進行，書寫反應的化學方程式要注意配平．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗．

請根據以上信息計算（結果保留到小數點后兩位）
（1）反應生成沉淀的質量為
 
g．
（2）求樣品中硫酸鈉的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

春天外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式．
（1）旅游時，多數人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯．塑料屬于
 
（填序號）
①合成材料；②金屬材料；③復合材料
（2）為防止旅途皮膚意外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中的溶劑是
 
（填物質名稱）
（3）在野外飲用含有一定懸浮物的水時，可用干凈的棉紗口罩或棉布手帕罩住水杯口，再經過口罩或棉布手帕將水倒入杯中，這個操作屬于物質分離中
 
（填操作名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）請用化學用語表示：3個鉀原子
 
，2個氮分子
 
；
（2）中小學生營養(yǎng)餐，就是國家免費給小學生提供蘋果、雞蛋等營養(yǎng)品．雞蛋中主要含有的營養(yǎng)素是
 
；能補充維生素 C 的食物是
 
．
（3）實驗室中要配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，請你幫助完成．
①甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是
 
（填寫名稱）．
②準確稱量18g氯化鈉，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質的質量分數是
 
（水的密度為1g/cm3）．
③配制氯化鈉溶液的操作過程依次是：氯化鈉的稱量、水的量取、
 
、裝瓶并貼上標簽．請你把丙圖中試劑瓶上的標簽填寫完整
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學設計的實驗裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．
（1）當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
 
（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③雙氧水與二氧化錳制取氧氣
（2）丁同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的氧氣中含有二氧化碳氣體，此時D中盛放的物質是
 
，
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式
 
；
（4）不選用大理石與稀硫酸制取二氧化碳的原因是
 
；
（5）用雙氧水與二氧化錳制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
通過以下實驗操作回收二氧化錳，正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解   c．過濾    d．洗滌
（6）適當控制開關，還可以進行其他的實驗，寫出你的設計步驟（不改動連接順序）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不同的氣體可以用不同的方法檢驗，我們已經學會對三種氣體的檢驗方法．
（1）在蠟燭燃燒的探究實驗中，用
 
可檢驗出蠟燭燃燒的生成物中存在二氧化碳．
（2）在水的電解實驗中，檢驗氧氣要用
 
；檢驗氫氣則分兩步進行，第一步，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，第二步為
 
，若發(fā)出的聲音很小，則表明氫氣較純．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是某同學進行化學實驗時記錄的實驗現象，其中與事實相符的是（　　）
A、鐵在氧氣中燃燒火星四射生成紅色固體
B、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到有大量白煙
C、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色
D、在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有白色沉淀生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂有“國防金屬”的美譽．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�
A、原子序數為12
B、元素符號為Mg
C、相對原子質量為24.31
D、鎂為非金屬元素

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