【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用序號(hào)表示)：

(1)寫出指定儀器的名稱：①_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____，相應(yīng)的化學(xué)方程式為___，二氧化錳在反應(yīng)中起____作用。

(3)用裝置B制取二氧化碳，方程式為_____，裝置F可用來(lái)測(cè)量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

(4)如裝置G所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，G中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___，證明CO2具有的性質(zhì)有_____。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____。

【答案】試管 A 2KClO32KCl+3O2 催化 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 防止二氧化碳溶于水和水發(fā)生反應(yīng)，減小測(cè)量誤差 蠟燭自下而上熄滅 密度比空氣大、不燃燒、不助燃 A

【解析】

(1)儀器的名稱：①試管；

(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀和氧氣，選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型發(fā)生裝置A，相應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO32KCl+3O2，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，可以加快氯酸鉀的分解速率；

(3)石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)用裝置B，原理是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑，裝置F可用來(lái)測(cè)量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，和水發(fā)生反應(yīng)，減小測(cè)量誤差；

(4)G中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅，證明CO2具有的性質(zhì)有：密度比空氣的大，不可燃、不助燃；

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用是固-固加熱型發(fā)生裝置A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是NaCl、KNO3的溶解度曲線。

①50℃時(shí)，KNO3 的溶解度_______（填“<”“>”或“=”）NaCl 的溶解度。

②向燒杯中加入100g水和49.0g KNO3 固體配成40℃的溶液，再冷卻到10℃， 燒杯中析出的固體的質(zhì)量為_______g。

③比較NaCl和KNO3在水中的溶解性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方案是_______。

④60℃時(shí)，在甲、乙兩燒杯中分別取 XgNaCl 和 XgKNO3 固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.加入甲燒杯中的固體是_______（填“NaCl”或“KNO3”）。

狀態(tài)1時(shí)，甲燒杯中未溶解的固體最多有_______g，要使固體全部溶解，最適宜的方法是_______。

Ⅱ.狀態(tài)2時(shí)，乙燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大可能為_______。

若向乙燒杯中繼續(xù)加一定量的該溶質(zhì)形成狀態(tài) 3，則坐標(biāo)圖中符合實(shí)際結(jié)果的描點(diǎn)可能是____（選填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，涉及的化學(xué)反應(yīng)都是目前已學(xué)的。D、E為常見(jiàn)的氧化物，它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.若②為分解反應(yīng)，則生成物只有D、E兩種

B.若①②是分解反應(yīng)，則A、B一定具有相同原子團(tuán)

C.若①②④都是同種基本反應(yīng)類型，則A、C是不同顏色的固體

D.若①④中只一個(gè)屬于分解反應(yīng)，則這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，各元素化合價(jià)也不改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗(yàn)及性質(zhì)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變紅

B. 用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是不是CO2

C. 該裝置能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

D. 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．

（1）煤、 和天然氣屬于化石燃料．

（2）將煤塊粉碎成煤粉后會(huì)燃燒得更充分，原因是增大了 ．

（3）根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列判斷不正確的是 （填字母）．

A．①②兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣

B．①物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)不高于60℃

C．②③兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

D．①③兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

（4）用水來(lái)滅火的原理除了隔絕空氣外，還能使可燃物的溫度降低到 以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空：

①3個(gè)亞鐵離子_______________；

②高原缺氧的“氧”是指___________；

③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________；

④某殘缺標(biāo)簽如圖，陰離子可能是______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

　　(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從____端導(dǎo)管通入，空氣由____排出.若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在____端導(dǎo)管口處；

　　(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從____端導(dǎo)管通入，水從____端導(dǎo)管排出.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格．
(1)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是____________________________________；

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是______________________________；由此得出的結(jié)論是_________________________．(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一，原因是(任寫兩點(diǎn))_____________________、 ________________________．(4)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)_________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系．

（1）從如圖可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是______．

（2）0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于如圖中______ 區(qū)域（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）．

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