分析 根據(jù)已有的知識進行分析,在化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零,根據(jù)質(zhì)量守恒定律即可判斷X的化學(xué)式,物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此解答即可.
解答 解:(1)設(shè)鉻元素的化合價為x,根據(jù)化合價規(guī)則,則有(+1)×2+2x+(-2)×7=0,解得x=+6,4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和個數(shù)不變,反應(yīng)前含有8個K,8個Cr,28個O,反應(yīng)后已有8個K,4個Cr,22個O,故2X中含有4個Cr,6個O,故X的化學(xué)式為Cr2O3,該物質(zhì)是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物,屬于氧化物,故填:+6,氧化物;
(2)根據(jù)題干提供的信息可以看出鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點,是最硬的金屬,這些屬于鉻的物理性質(zhì),故填:銀白色有金屬光澤的固體,熔點較高,金屬中硬度最大;
(3)鉻元素能與濃硫酸在加熱時生成硫酸鉻、一種大氣污染物和一種液體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該氣體是二氧化硫,故填:SO2.
點評 本題考查了化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海底壓強很大,二氧化碳通入后,可能呈液態(tài)或固態(tài) | |
B. | 二氧化碳會緩慢反應(yīng)生成碳酸,使海底底部的酸性增強,從而影響海底的生態(tài)環(huán)境 | |
C. | 在足夠深的海底,由于二氧化碳含量增大,有利于海底生物的光合作用 | |
D. | 海底已溶解的二氧化碳,回到海洋表面需數(shù)百年,也許那時人類已有了處理二氧化碳的更好辦法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 潔廁靈pH=1 | B. | 洗發(fā)精pH=8 | C. | 洗衣液pH=10 | D. | 廚房清潔劑pH=13 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火藥及使用 | B. | 打磨磁石制指南針 | ||
C. | 用糧食釀酒 | D. | 鐵的冶煉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾渾濁液體 | B. | 取用大理石 | C. | 排水法收集O2 | D. | 滴管的使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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