【題目】下列關(guān)于水的敘述中不正確的是

A. 吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水

B. 煮沸是降低天然水硬度的簡單方法

C. 水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去

D. 通過電解水的實驗，說明水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

【答案】D

【解析】

A. 在水的凈化過程中，自然沉降，是重力的作用下，水中的較大的、重的不溶物下沉；過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和異味，蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來，然后再被冷凝成液態(tài)的水，得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水，選項正確；

B. 硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。選項正確；

C. 吸附沉降即化學(xué)沉降，是利用明礬在水中形成絮狀物質(zhì)，使懸浮顆粒聚集而沉降；水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去，選項正確；

D. 通過電解水的實驗，說明水是由氫元素和氧元素組成，選項錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬活動性探究（反應(yīng)先后順序）張老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2 的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室。靜置，取上層清夜，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）。

（提出問題）濾渣乙是什么？

（猜想與假設(shè)）瀟瀟認(rèn)為濾渣乙是銀；紅紅認(rèn)為濾渣乙是銀和銅；美美認(rèn)為濾渣乙是銅；

你認(rèn)為濾渣乙還可能是：①_____；

（交流討論）大家經(jīng)過討論后，認(rèn)為②_____的猜想錯誤，理由是（用化學(xué)方程式表示）③_____。

（實驗探究）設(shè)計實驗探究濾渣乙的成分：

取少量濾渣乙于試管中，加入稀鹽酸，觀察到有④_____ 現(xiàn)象，證明了你自己的猜想是正確的，則濾液甲中含有的物質(zhì)有⑤_____ （填化學(xué)式）。

（反思與總結(jié)）對于含有兩種金屬化合物的溶液與某一種金屬反應(yīng)時，溶液中活動性⑥_____（填“強”或“弱”）的金屬⑦_____ （填“先”或“后”）被置換出來。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】提倡“綠色旅行”，保護“生態(tài)環(huán)境”，請回答下列問題。

（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有_________（填字母）。

A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生 C 瘦肉和雞蛋 D 蔬菜和水果

②“食品安全”是一個永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識不科學(xué)的是_________（填字母）。

A 任何食品都不可以使用食品添加劑

B 霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C 含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素

D 用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（2）在野炊活動中用到的水來自一個大型水庫，小明同學(xué)認(rèn)為該水庫的水是硬水，你認(rèn)為可以用_________來鑒別。

（3）一部分同學(xué)用“無焰食品加熱器”加熱一些食物，加熱器內(nèi)的物質(zhì)有鎂粉、氯化鈉、鐵粉，需要加熱的時候加入少量的水，加熱器就開啟工作模式。下列推論合理的是________（填字母）。

A 金屬粉與水的反應(yīng)是吸熱反應(yīng) B 該反應(yīng)是利用熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C 加入氯化鈉是為了促進反應(yīng)的進行 D 上述涉及的物質(zhì)共含有4種元素

（4）另一部分同學(xué)撿來了很多樹枝，開始生火，燒烤食物。

①引燃樹枝時，需將樹枝架空，其目的是_________________。

②大家還準(zhǔn)備了一些沙土，用于最后滅火，其火火原理是__________。

③烤魚散發(fā)出誘人的香味，能聞到香味的原因是________。（填字母）

A 分子在不斷運動 B 分子的質(zhì)量很小

C 分子之間有間隔 D 分子的體積很小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)所學(xué)的知識回答下列有關(guān)的問題。

(1)1897年，湯姆森通過實驗發(fā)現(xiàn)了___，進一步發(fā)展了原子、分子論。湯姆森主要是糾正了“道爾頓原子論”中___的觀點。1911年，盧瑟福又通過實驗，推測原子是由___構(gòu)成，并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。

(2)原子是一種看不見、摸不著的微粒，為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu)，這三位科學(xué)家都運用了___來表達他們的理論成果。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校實驗小組在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗，一同學(xué)滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度。于是他們對所得溶液的酸堿性進行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性

（提出猜想）猜想一：溶液呈堿性；猜想二：溶液呈酸性；猜想三：溶液呈_____。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩

無色酚酞試液變紅，

猜想_____成立

無色酚酞試液不變色

猜想_____成立

（分析與思考）

（1）通過以上實驗分析，無色酚酞試液不變色，不能說明溶液一定呈酸性，其原因是_____。若要證明溶液呈酸性，可加入碳酸鈉溶液，若觀察到_____，則所取溶液呈酸性。

（2）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入_____（填化學(xué)式，合理均可）溶液，能觀察到產(chǎn)生沉淀，等到不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾混合溶液，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，還可得到氯化鈉晶體。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

（1）用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的____作用。

（2）廚房中的酸性調(diào)味劑中含有的酸是____（寫化學(xué)式）。

（3）燃氣公司給用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮氣,通入氮氣的目的是什么？____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法。下列推理正確的是（　�。�

A. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B. 鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

C. 溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

D. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漂白粉、漂白液可用于游泳池及環(huán)境消毒劑。

（1）氯氣Cl2通入到消石灰中可得到以次氯酸鈣Ca（ClO）2為有效成分的漂白粉，請完成反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cl2+2_____＝Ca（ClO）2+_____+2H2O

（2）氯氣Cl2通入到燒堿溶液中可得到以次氯酸鈉為有效成分的漂白液，反應(yīng)原理與上述反應(yīng)相似，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（3）請推測HClO的名稱是_____.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蒸發(fā)操作的說法正確的是（　�。�

A. 蒸發(fā)皿不能直接放在酒精燈上加熱

B. 當(dāng)蒸發(fā)皿出現(xiàn)少量固體時，必須立即停止加熱

C. 用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體主要目的是加快蒸發(fā)

D. 蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿中的液體體積不得超過蒸發(fā)皿容積的三分之二

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案