9.如圖是電解水的簡易裝置,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象回答下列問題:
(1)C為電源的負極.負極與正極的氣體體積比為2:1
(2)A管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,寫出反應(yīng)的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;B管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗.
(3)由上面的實驗事實可以得出結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.這個化學變化的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)該實驗還證明了在化學變化中,分子可再分,而原子不能再分.

分析 本題以電解水實驗為核心,綜合考查了實驗現(xiàn)象的描述,以及反應(yīng)類型的判斷和化學反應(yīng)中分子原子的變化規(guī)律,解答時既要回想相關(guān)知識,又要用概念去分析再合理判斷.

解答 解:(1)在電解水實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,則C為電源的負極;負極與正極的氣體體積比為2:1;
(2)根據(jù)以上現(xiàn)象可推出A管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,反應(yīng)的方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;B管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗;
(3)通電后,水由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),是分解反應(yīng),氧氣由氧元素組成,氫氣由氫元素組成,在化學反應(yīng)前后,元素的種類保持不變,所以水由氫、氧兩種元素組成的純凈物;反應(yīng)的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)該實驗還證明了在化學變化中,分子可再分,而原子不能再分.
故答案是:
(1)負;2:1;
(2)氫氣;可燃;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;氧氣;帶火星的木條;
(3)氫元素、氧元素;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)分子;原子;

點評 此題主要是涉及到的知識是電源負極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;由電解水生成氫氣和氧氣的實驗事實可說明水由氫、氧兩種元素組成.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2B.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.2P2O5$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4P+5O2D.2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.用托盤天平稱量某藥品的質(zhì)量時,將其置于右盤上,砝碼置于左盤上,當天平平衡時,砝碼讀數(shù)為15g,游碼讀數(shù)為2.8g,(5克以下移動游碼)對此實驗操作,正確的評價是( 。
A.違反規(guī)定,無法確定被稱量藥品的質(zhì)量
B.可以確定被稱量藥品的質(zhì)量為12.2g
C.可以確定被稱量藥品的質(zhì)量為17.8g
D.雖然違反了規(guī)定,但也能稱得藥品的實際質(zhì)量,因此應(yīng)加以提倡

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下圖所示的化學實驗基本操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g./
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的化學性質(zhì) 和質(zhì)量 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$水+氧氣.
(4)實驗設(shè)計④的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好,二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.影響空氣質(zhì)量的主要氣體污染物是( 。
A.一氧化碳  氧氣  氮氣B.甲烷  二氧化碳  一氧化碳
C.二氧化碳  氨氣  氮氣D.二氧化硫  一氧化碳  二氧化氮

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某菜農(nóng)原計劃每畝菜田施用硝酸銨(化學式為NH4N03)160kg,因硝酸銨缺貨,現(xiàn)改施用尿素[化學式為CO(NH22],若要達到同樣的含氮質(zhì)量,則每畝菜田所需尿素多少kg?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后,滴入紫色石蕊試液,溶液呈(  )
A.紅色B.紫色C.藍色D.無色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.資料:焚燒垃圾產(chǎn)生的煙氣含有害的氣體,如HCl、SO2
(1)可利用廚余垃圾得到化肥.
(2)1t塑料瓶可回煉600kg的無鉛汽油和柴油.塑料瓶屬于垃圾分類中的可回收物類.
(3)石灰漿的作用是吸收CO2和HCl,SO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案