（2004?南昌）2003年10月16日，“神舟五號(hào)”安全返航，標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)取得歷史性突破．火箭所用的燃料為偏二甲肼[（CH3）2N2H2]，其主要反應(yīng)為（CH3）2N2H2+N2O4→X+CO2+H2O，由此可知X中一定含有的元素是（ ）
【答案】分析：由（CH3）2N2H2+N2O4→X+CO2+H2O，在根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，元素種類不變，原子的個(gè)數(shù)不變．則可以推測(cè)X中含有的元素；因?yàn)椋憾趸己退延刑荚�、氫元素、氧元素，無(wú)氮元素，則可知X中一定含有的元素種類．
解答：解：由（CH3）2N2H2+N2O4→X+CO2+H2O，在根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后，元素種類不變，原子的個(gè)數(shù)不變．已知：二氧化碳和水已有碳元素、氫元素、氧元素，無(wú)氮元素，則可知X中一定含有的元素種類為氮元素．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年云南省楚雄州牟定縣中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2004?南昌）如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖示關(guān)系回答：
（1）甲物質(zhì)的元素共有種；
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為；
（3）若常溫下乙為無(wú)色液體，則A為；
反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年中考化學(xué)模擬試卷（8）（解析版） 題型：解答題

（2004?南昌）請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】：小雨發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最容易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開(kāi)后不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．
【提出問(wèn)題】：這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】：（1）回憶已有知識(shí)；鐵生銹的條件是______；
（2）查閱有關(guān)資料，“銅綠”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成了咖啡色的物質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：將四塊小銅片分別按如圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、______等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．銅變成銅綠的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
【得出結(jié)論】：經(jīng)過(guò)交流談?wù)�，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與______（填寫物質(zhì)名稱）有關(guān)．
【反思與應(yīng)用】：利用所得出的結(jié)論填空：
（1）寫出一份防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法______；
（2）請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江西省南昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004?南昌）請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】：小雨發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最容易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開(kāi)后不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．
【提出問(wèn)題】：這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】：（1）回憶已有知識(shí)；鐵生銹的條件是______；
（2）查閱有關(guān)資料，“銅綠”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成了咖啡色的物質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：將四塊小銅片分別按如圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、______等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．銅變成銅綠的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
【得出結(jié)論】：經(jīng)過(guò)交流談?wù)�，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與______（填寫物質(zhì)名稱）有關(guān)．
【反思與應(yīng)用】：利用所得出的結(jié)論填空：
（1）寫出一份防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法______；
（2）請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江西省南昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004?南昌）雪晴同學(xué)為制備純凈干燥的氫氣，準(zhǔn)備了下圖所示的A、B、C三種裝置．其中A裝置最大的特點(diǎn)是可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止．
A B C．
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（2）關(guān)閉彈簧夾時(shí)，A內(nèi)的反應(yīng)隨即停止是因?yàn)開(kāi)_____．
（3）裝置B的作用是______裝置C的作用是______；
（4）為制備純凈干燥的氫氣，A、B、C三種裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_____．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江西省南昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2004?南昌）某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏，造成多人中毒．小龍同學(xué)聽(tīng)到這一消息后立即上網(wǎng)，查找氯氣的資料，得知：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）液氯泄漏時(shí)，下列防御自救措施合理的是（填序號(hào)）
A、立即用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻
B、逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑
C、逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑
（2）液氯泄漏后，消防隊(duì)員可向空氣中噴灑以減少空氣中氯氣的含量；
（3）液氯泄漏事件得到妥善處理后，有關(guān)部門在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了安全大檢查．請(qǐng)你結(jié)合具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)事故應(yīng)注意．

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