【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_________________________。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)猜想一:是CaCl和Ca(OH);猜想二:只有CaCl;
猜想三:_________________________。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(進行實驗)實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.
實驗現(xiàn)象:_________________________,結(jié)論:猜想一不正確。
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入適量鋅粒
實驗現(xiàn)象:_________________________,結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確。
(反思與拓展)
(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外,還須考慮_________________________。
(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?_________________________(填序號)
A.pH試紙 B.銅 C.氧化銅 D.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是________________(寫一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl,應向燒杯中加入適量的________________。
【答案】 Ca(OH) + 2HCl = CaCl+ HO 是Ca( OH)和H Cl 試管中的溶液不變色 試管在有氣泡產(chǎn)生 反應物用量 AC 污染水源 石灰石
【解析】(1)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水,因此反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;【猜想】反應可能是恰好反應,只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);【進行實驗】因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);根據(jù)結(jié)論猜想二不正確,猜想三正確,即含有鹽酸和氯化鈣,其中的氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,因為碳酸鈣在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,故碳酸鈉先和鹽酸反應產(chǎn)生氣泡,再和氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀;【反思與拓展】(1)因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;(2)因為燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl顯酸性,故用pH試紙測定pH應該小于7,能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,但不能和排在氫后面的銅反應,雖然能夠和硝酸銀反應產(chǎn)生沉淀,但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,不能選擇,故選擇ac;(3)鹽酸會與鐵反應而將下水道腐蝕;除去鹽酸且不能引入新的雜質(zhì),還要防止過量產(chǎn)生新的雜質(zhì),只能加碳酸鈣或石灰石。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是化學學習中進行探究問題,獲得結(jié)論的很重要方法。請分析并完成下列問題:
項目 | 操作及判斷依據(jù) | 需要的變量控制 |
1.比較鋁、鐵的化學活潑性強弱(粗細相同,表面潔凈的鋁條、鐵條) | 分別將鋁條、鐵條放入等量稀鹽酸中。根據(jù)反應快慢確定兩種金屬的活潑性強弱 | ①_______________ |
2.比較氯化鈉和硝酸鉀的溶解性大小 | 分別向一定量的水中加入氯化鈉和硝酸鉀固體,直至不再溶解,根據(jù)溶解的固體量多少確定二者的溶解性大小 | ②_______________ |
3.探究促進可燃物燃燒的方法 | 把燃燒的木條伸入不同濃度氧氣的集氣瓶中,根據(jù)燃燒的劇烈程度判斷氧氣濃度對可燃物燃燒快慢的影響 | ③_______________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命的重要源泉,沒有水就沒有生命。水有軟水和硬水之分,請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)用_____________(填名稱)區(qū)分軟水和硬水。
(2)生活中用_________________的方法將硬水軟化。
(3)電解水時,負極產(chǎn)生的氣體是_____,正、負兩極產(chǎn)生的氣體體積比為_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組將碳酸鈉溶液加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應的化學方程式是___________________。充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【做出猜想】猜想一:NaOH 猜想二:NaOH和Ca(OH) 2
猜想三:NaOH和____________ 猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH) 2
經(jīng)過討論,大家認為猜想四不合理,原因是____________________________;
【實驗探究】
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗Ⅰ:取濾液,向其中滴入適量Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
實驗Ⅱ:另取濾液,向其中加入足量_________ | 產(chǎn)生氣泡 | 猜想_____成立 |
【反思與拓展】利用上述濾液獲得氫氧化鈉溶液,可向濾液中加入適量的_________溶液。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于氫氧化鈣溶液而言,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的堿性越強。在常溫下,0.1%的氫氧化鈣溶液的pH________(填“大于”“小于"或“等于")0.15%的氫氧化鈣溶液的pH。如果要使0.15%的氫氧化鈣溶液的pH降低,采用的方法有:
(1)不發(fā)生化學變化的方法:如:加水。
(2)發(fā)生化學變化的方法可有多種,請你任選兩種方法(只要求寫出所加物質(zhì)的名稱或化學式,且要求所選兩種方法所用物質(zhì)的類別不同)________、________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類推的思維方式在化學的學習中經(jīng)常用到。以下類推的結(jié)論正確的是( )
A. 離子是帶電的原子或原子團,帶電的原子或原子團不一定是離子。
B. 中和反應有鹽和水生成,所以生成鹽和水的化學反應一定是中和反應。
C. 氧化物含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物。
D. 堿溶液一定呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”開展探究活動。該小組同學將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,由于忘了加入酸堿指示劑,故無法判斷酸堿是否恰好中和,于是他們對反應后溶液中溶質(zhì)成分進行探究,以確定此次實驗是否酸堿恰好中和。
(提出問題)反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
(假設猜想)同學們做出猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4;
猜想二:有Na2SO4和NaOH;
猜想三:有________________________________;
猜想四:有Na2SO4、H2SO4 和NaOH。
有同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是___________________,理由是___________________________。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應后的溶液于潔凈試管中滴加____________________ | 溶液不變紅 | 猜想二不成立 |
②另取少量反應后的溶液于另一個潔凈的試管中滴加Na2CO3溶液 | ____________________ | 猜想________不成立 |
(結(jié)論)猜想三成立。
(拓展)通過分析,同學們認為只需往反應后的溶液中滴加石蕊溶液便能確定溶液中溶質(zhì)的成分,理由是_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學服務于生活。試回答下列問題。
(1)材料對生活的影響越來越大。塑料在為我們的生活創(chuàng)造便利的同時,也對環(huán)境造成不利影響。塑料屬于_________(填“無機物”或“有機物”),人們把塑料給環(huán)境帶來的危害稱為“__________”。
(2)為了合理膳食,營養(yǎng)均衡,生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是___________和__________。
(3)人們把食用其葉子的蔬菜叫“葉菜”,種植過程中應多施____________肥.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì),維生素D2的化學式為C28H44O。下列說法正確的是
A. 維生素D2中含有73個原子 B. 維生素D2中C、H、O元素質(zhì)量比為28:44:1
C. 維生素D2的相對分子質(zhì)量是396g D. 維生素D2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com