19．“比較出真知”，比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法．小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論．下面是他設(shè)計的實驗如圖：
（1）在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是蒸餾水遇酚酞試液無明顯變化，濃氨水遇酚酞試液變紅；得出的結(jié)論是酚酞試液遇濃氨水變紅．
（2）第二步中他用上套裝置進行實驗，還應(yīng)用到的一種儀器名稱是膠頭滴管
濾紙條上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是酚酞試液棉花上滴加的物質(zhì)是濃氨水；放置一段時間后，他觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上從右向左逐漸變紅，由此說明氨分子在不停地運動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．毒品是全球性公害，是人類共同的敵人．罌粟堿即是其中的一種，從組成和結(jié)構(gòu)認識罌粟堿敘述正確的是（　　）
A．罌粟堿是由四種原子構(gòu)成的有機物
B．罌粟堿分子中含有4種原子
C．罌粟堿中氮、氧元素的質(zhì)量比為1：4
D．罌粟堿中氫原子與碳原子的個數(shù)比為19：21

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列描述的實驗現(xiàn)象，錯誤的是．（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)生白光
B．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙
D．.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．
（1）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變
化可用圖一表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是C（填序號）
A．生成MgO的質(zhì)量；        B．Mg的質(zhì)量；
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量；     D．多余的O2的質(zhì)量．
（2）小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！
于是她做了這個實驗（如圖三），將鎂條點燃后迅速伸入盛有
二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，
產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO；這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認為新的發(fā)現(xiàn)是ABC（填序號）：
A．在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒； 
B．活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；
C．燃燒不一定需要有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是A
A 水由氫元素和氧元素組成     B 水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
C 水由氫原子和氧原子構(gòu)成     D水是由水分子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在水的電解實驗中，若某電極收集到的氣體是8mL，則另一個電極收集到的氣體體積是（　　）
A．4mLB．16mLC．4mL或16mLD．8mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在密閉容器中加熱白磷和空氣的混合物，下列圖示能正確表示容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某氣體可能由初中科學(xué)中常見的一種或多種氣體組成，經(jīng)測定其中只含有碳、氧兩種元素，碳、氧元素的質(zhì)量比為1：2，則關(guān)于該氣體的說法正確的是（　�。�
A．該氣體一定是純凈物B．該氣體一定是CO、CO2的混合物
C．該氣體中所含的物質(zhì)最多只有2種D．該氣體的組成情況最多3種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有如下儀：a．量筒  b．玻璃棒  c．藥匙  d．天平  e．蒸發(fā)皿  f．膠頭滴管  g．酒精燈．用字母作答：
（1）稱量固體藥品的是d
（2）取用固體藥品的是c
（3）可用于攪拌液體的是b
（4）用于給液體加熱的是e．

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同步練習(xí)冊答案