等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng),下列圖象能正確生產(chǎn)氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時間之間關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用;酸的化學(xué)性質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】實驗推斷題;學(xué)科交叉型;壓軸實驗題.
【分析】等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng),由于金屬過量而置換出硫酸中全部的氫,因此充分反應(yīng)后放出氫氣的質(zhì)量相等;根據(jù)金屬活動性強弱關(guān)系鎂>鋅>鐵,可判斷鎂與稀硫酸反應(yīng)最劇烈,鐵與稀硫酸反應(yīng)最慢,即金屬與鎂的反應(yīng)時間最短最先完成、其次是鋅最后完成的反應(yīng)消耗時間最長的為與鐵的反應(yīng).
【解答】解:A、圖中所示,充分反應(yīng)后所得氫氣質(zhì)量不等,與實驗分析不一致,故A不正確;
B、圖中所示,充分反應(yīng)后放出氫氣質(zhì)量相等,并且與鐵充分反應(yīng)所需要時間最長、與鎂反應(yīng)時間最短,與實驗分析相符,故B正確;
C、圖中所示,充分反應(yīng)后產(chǎn)出氫氣質(zhì)量相等,但與鋅反應(yīng)的時間最長,不符合金屬活動性強弱關(guān)系,故C不正確;
D、圖中所示,充分反應(yīng)后所產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不等,與實驗分析不一致,故D不正確;
故選:B.
【點評】變化曲線類問題,需要關(guān)注曲線的起點、折點及趨勢,根據(jù)這三個方面的特殊意義,可正確分析曲線與變化的關(guān)系.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不恰當(dāng)?shù)氖? )
A.甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C.細鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
D.木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在某氮的氧化物中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,該氧化物的化學(xué)式為
A.N2O B.NO C.NO2 D.N2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a 的名稱為
②向a 中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性 。
(2)乙裝置:
①若生成O2 使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
②若生成H2 使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③若錐形瓶中裝有CaO 固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因
是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2 , 欲使氣球脹大, 則分液漏斗中的液體可以是 。錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有x、y、z三種金屬,如果把x和y分別放入稀硫酸中,x溶解并產(chǎn)生氫氣,而y不反應(yīng);如果把y和z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在y表面有銀析出,而z沒有變化.根據(jù)以上實驗事實,判斷x、y和z的金屬活動順序正確的是( )
A.x>y>z B.x>z>y C.z>y>x D.z>x>y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計一個實驗,證明氧化銅中含有氧元素,并測定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分數(shù),實驗裝置如下圖.
(1)實驗前要先進行的操作是
(2)實驗中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變渾濁原因是 (3)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,說出不用空氣的理由:
① ;② ;
實驗中也不能用潮濕的氮氣的原因是: .
(4)如用4克氧化銅與碳充分反應(yīng),測得石灰水增重1.1克,則氧化銅中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( )
A.將生活垃圾焚燒處理 B.?dāng)U大城市綠地面積
C.用清潔能源代替化石燃料 D.改進汽車尾氣凈化技術(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì):①液氧②冰水③空氣④二氧化碳,其中屬于氧化物的是 (填數(shù)字序號,下同);含有氧分子的是 ;屬于混合物的是 .
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