12.如圖所示,是“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:

(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí)(排水法收集氧氣),我使用的儀器除玻璃導(dǎo)管;膠皮管;棉花;火柴外,還有鐵架臺(tái)、試管、橡皮塞、酒精燈、水槽、集氣瓶和玻璃片等.
(2)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),我是先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如下圖所示的操作流程,本流程我探究的內(nèi)容是碳與氧氣的反應(yīng).其中C操作,是為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是把木炭由上往下緩緩伸入集氣瓶中.D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(2)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí)(排水法收集氧氣),使用的儀器除玻璃導(dǎo)管;膠皮管;棉花;火柴外,還有鐵架臺(tái)、試管、橡皮塞、酒精燈、水槽、集氣瓶和玻璃片等.
故填:鐵架臺(tái)、試管、橡皮塞、酒精燈、水槽、集氣瓶和玻璃片等.
(2)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
(3)為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),正確操作方法是把木炭由上往下緩緩伸入集氣瓶中;
D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
故填:把木炭由上往下緩緩伸入集氣瓶中;澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;    
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)加熱碳酸氫銨NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;      
(4)二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)以上屬于化合反應(yīng)的是(1)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A.NB.O2C.HD.Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿(mǎn)純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣.

②可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在.
③二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng).
④NaOH溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),除去二氧化碳且沒(méi)有新氣體生成.
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體,注入
澄清石灰水中
有白色渾濁產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集150mL的到集氣瓶中,如圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;集氣瓶中盛放少量水的目的是降低溫度,吸收五氧化二磷.
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,其原因是氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,c處氣體的名稱(chēng)為O2,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)圖A中抽出的氣體用排水法收集行嗎?原因?不行,二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng).
(2)通過(guò)對(duì)比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2(填寫(xiě)“方法1”或“方法2”),該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.指出下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的含義是:
Ca$\stackrel{-2}{O}$氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家利用新技術(shù):Fe+2KOH+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$X+3H2↑,直接獲得綠色凈水劑X,則X為( 。
A.Fe(OH)3B.Fe(OH)2C.K2FeO4D.K2FeO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D;另取一種黑色固體E,點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無(wú)色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出A、C、D、F的化學(xué)式:AH2O2、CH2O、DO2、FCO2;
(2)黑色物質(zhì)B在反應(yīng)中起催化作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)寫(xiě)出E和D反應(yīng)生成F的方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,生成黑色的四氧化三鐵固體
C.硫粉在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D.電解水實(shí)驗(yàn)中,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比大約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成了使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體

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