2.按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;    
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)加熱碳酸氫銨NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;      
(4)二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)以上屬于化合反應(yīng)的是(1)(填序號).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”.

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)碳酸氫銨在加熱條件下生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
(4)二氧化碳通入澄清的石灰水中生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)(1)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(5)(1).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.西歐古代發(fā)現(xiàn)氧氣被稱為“火氣”,而我國古代稱之為“養(yǎng)氣”,根據(jù)這兩個名稱,說說氧氣的兩個用途支持燃燒、支持生物的呼吸作用.

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13.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請按要求回答問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個.
(4)圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,分析可知硝酸銨具有的化學(xué)性質(zhì)是C.(填字母)
A.易溶于水B.有揮發(fā)性C.受熱易分解
(5)該氮肥的純度至少為85.7%.(計算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為了測定空氣的組成成分,進(jìn)行如圖所示的實驗,請通過實驗現(xiàn)象和題中的信息,按要
求填空.
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙.
(2)反應(yīng)停止后打開夾子,燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(3)此實驗說明集氣瓶中有氧氣,大約占空氣體積
的$\frac{1}{5}$.
(4)鎂在空氣中易燃燒,生成物是固體,它在空氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氧化鎂   鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂,
鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷做空氣中氧氣含量的測定,原因是鎂燃燒不僅能跟氧氣反應(yīng),還能跟氮氣反應(yīng),水面上升超過1/5,無法證明空氣中氧氣的含量..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.一個甲醛(CH2O)分子和一個水(H2O)分子都含有( 。
A.一個水分子B.氫元素和氧元素
C.兩個氫原子和一個氧原子D.氫氣

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7.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖.
(1)該實驗過程中可以看到的現(xiàn)象是①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙②水會上升到鐘罩液面上方$\frac{1}{5}$處,如果實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水不足$\frac{1}{5}$,那么導(dǎo)致的原因可能有紅磷量不足沒有把氧氣消耗完,裝置漏氣.
(2)小明是個喜歡鉆研的學(xué)生,當(dāng)他做完這個實驗后,又想了許多,為啥水只上升到$\frac{1}{5}$?他提出了反思?你能幫助他找出其中可能的原因嗎?由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,且紅磷燃燒只消耗了氧氣,所以水只上升到$\frac{1}{5}$..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請對二氧化碳(CO2)進(jìn)行如下計算
(1)相對分子質(zhì)量.
(2)碳和氧兩種元素的質(zhì)量比.
(3)其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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11.用化學(xué)符號表示:(1)鈉元素Na (2)三個磷原子3P(3)鐵Fe(4)氮氣N2(5)兩個氧原子2O(6)鈣離子Ca2+ (7)硫離子S2-(8)兩個鈉離子2Na+

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12.如圖所示,是“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”的實驗探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:

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(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如下圖所示的操作流程,本流程我探究的內(nèi)容是碳與氧氣的反應(yīng).其中C操作,是為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是把木炭由上往下緩緩伸入集氣瓶中.D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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