實驗室中為測定空氣中氧氣的體積分數(shù),利用如圖的裝置,若要實驗成功,下列說法正確的是( 。
A.紅磷一熄滅就可以打開夾子
B.實驗中水的量可以隨意
C.紅磷的量要足量
D.這個裝置也可以用碳粉來進行實驗
【考點】空氣組成的測定.
【專題】空氣與水.
【分析】如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失。
【解答】解:A、如果沒有冷卻至室溫就打開止水夾,會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,因此該實驗中可能是未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少.故錯誤;
B、實驗中水的量不能隨意,要保證多余集氣瓶容積的,故錯誤;
C、如果紅磷不足,則不能把集氣瓶中的氧氣耗盡,會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,因此該實驗中可能是紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡;故正確;
D、因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,消耗的氧氣的體積被二氧化碳占據(jù),不能測定空氣中氧氣的含量,因此不能將紅磷改為木炭做實驗;故錯誤.
故選:C.
【點評】合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用如下工藝流程獲得較純凈細白的碳酸鈣用作食品添加劑,(石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水且不與鹽酸反應;氫氧化鈣與鹽酸反應沒有氣泡產(chǎn)生)試回答:
① 石灰石高溫分解的化學方程式是 (21) ;
② 操作a的名稱是 (22) ,為了節(jié)約成本,該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 (23) ;
③ 有同學對流程中固體A的成分進行實驗探究。
Ⅰ.提出問題:石灰石中的碳酸鈣是否完全分解了?
Ⅱ.進行猜想:①碳酸鈣全部分解;② (24) ;③碳酸鈣沒有分解。
Ⅲ.設計實驗方案、進行實驗:
下表是對猜想①進行實驗探究的過程:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣,加適量水溶解,靜置 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 | 試液變?yōu)榧t色; (25) 。 | 碳酸鈣全部分解 |
請你對猜想②進行探究,完成下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣,加適量水溶解,靜置 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 |
(26) 。 |
(27) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水與人類生活息息相關,愛護水資源是每個公民的責任.請你回答下列有關問題:
(1)震后災區(qū)人們的飲用水問題備受關注.為防止疾病傳染,對飲用水進行如下處理:
①過濾 ②煮沸 ③自然沉降 ④消毒,其中合理的順序為 (填序號);通過上述處理后的水為 .(填“純凈物”或“混合物”)
(2)生活用水硬度過大會有很多危害,生活中可以通過煮沸的方法將硬水軟化.
(3)請?zhí)岢鲆环N個人生活中合理可行的節(jié)約用水方法 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因是( 。
A.給試管均勻預熱
B.加熱時試管與燈芯接觸
C.試管口略微向下傾斜
D.收集完氧氣,先從水中取出導管再撤酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C三種固體都不含結晶水,如圖是其溶解度曲線示意圖,試回答:
①10℃時,B物質(zhì)的溶解度 A物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②將40℃時,A、B兩物質(zhì)溶解度相同,均為 .
③70℃時,將A物質(zhì)充分溶解于50g水中,可得到A物質(zhì)的飽和溶液 g.
④60℃時,A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的溶液,那么這兩種溶液的質(zhì)量分數(shù)最大值為 .
⑤若30gB物質(zhì)中有少量的雜質(zhì)C物質(zhì),通過溶解、過濾、蒸發(fā)的方法得到純凈的B物質(zhì),實驗中控制的實驗溫度最好:略超過 ℃,用到的水量最好:略超過 g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在擦玻璃時,人們時常先向玻璃上“哈氣”再擦會使玻璃擦得更干凈.這說明與空氣相比,人體呼出的氣體中含有較多的( )
A.二氧化碳 B.氮氣 C.水蒸氣 D.氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論: 、 .
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和 .
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填字母)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的 溫度最高.
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